字由文艺黑_如何有文化的夸一个人长得好看
字由文艺黑，如何有文化的夸一个人长得好看？
如何文艺地夸一个人好看？
你的酒窝没有酒 我却醉得像条狗
可以麻烦你笑一下吗 我的咖啡忘记加糖了
她可以褪色，可以枯萎，怎样都可以 ，但我只要看她一眼，万般柔情就涌上心头
那天雨下得好大，我遇到了你，你没看我，我没看雨
野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。
如何文艺地夸一个人好看？评论分享一下你的故事吧
抗日战争的作家？
1.闻一多(1899-1946)，原名闻家骅，字友三，诗人、学者。生于湖北黄冈浠水，新月派代表诗人，代表作品：新诗集《红烛》、《死水》。
2.臧克家(1905-2004)山东诸城人，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉，被誉为“农民诗人”，代表作品《难民》、《老马》、《有的人》。3.赵树理(1906-1970)，原名赵树礼，小说家，是“山药蛋派”的代表。主要作品有小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等。其中，《小二黑结婚》被茅盾誉为“解放区文艺的代表作之一”;《李有才板话》被茅盾誉为“走向民族形式的里程碑”。4.钱钟书(1910-1998)字默存，号槐聚，江苏无锡人。他博学多能，学贯中西，曾任西南联大、暨南大学、清华大学教授。有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》和《宋诗选注》、《管锥编》等。5.孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，“白洋淀派”创始人。主要作品有长篇小说《风云初记》，短篇小说《荷花淀》等。作品充满诗情画意，有“诗体小说”之称。6.柳青(1916-1978)，原名刘蕴华，著名小说家。抗战时期开始了文学生涯，主要作品有短篇小说集《地雷》、《牺牲者》;长篇小说《种谷记》、《铜墙铁壁》、《创业史》;中篇小说《狠透铁》;散文特写集《皇甫村的三年》和《柳青小说散文集》等。7.杜鹏程(1921-1991)，主要作品《保卫延安》，是我国第一部大规模正面描写解放战争的长篇小说。8.李季(1922-1980)，主要作品有长诗《王贵与李香香》，长篇叙事诗《杨高传》。前者以信天游形式歌颂陕北人民的革命斗争，在我国现代诗歌史上占有重要地位。9.曲波(1923-2002)，主要作品有长篇小说《林海雪原》，故事惊险紧张，富有传奇色彩。10.罗广斌(1924-1967)、杨益言，主要作品有长篇小说《红岩》，小说出版后在社会上引起了强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”。怎么把秋天描述的很文艺？
秋
闺女生了，一首小诗在秋虫里爬，人人脸上的笑容惊喜而慈爱，沉甸甸的谷物收获了，堆满所有的粮仓
屋檐下一串串的金色玉米和一串串红红的辣椒挂起了银幕正准备上演诗的歌剧
那位捋着胡须穿着长衫语气深沉凝望远处的长者，要吟咏什么诗呢
茅屋为秋风所破歌
只可惜他所处的时代太久远了，茅屋是什么模样谁也未见过
青砖瓦房粮满仓，瓜果遍地正飘香，塘里鱼肥猪又壮，开着小车迎新娘。这样的日子不是诗又胜似诗，李杜做梦也未曾见过吧
芙蓉霜下落，杨柳月中跑
闺女生了，一首小诗如早晨初升的太阳在鸟语的欢歌中微笑
为什么一些不懂教育的人也对老师品头论足？
为什么总有人黑老师，为什么一些不懂教育的人也对老师品头论足？我认为有以下几方面的原因。
一、教育事业关系到每家每户，老师作为一种职业，在360行中，关注度最高。百年大计，教育为本。每一个人的成长都离不开教育，社会的发展和进步离不开教育。在所有行业中，教育和教师是最受社会关注的，当仁不让，没有之一。
所以，无论什么场合，只要提到教育、学校、老师，不论阶级阶层、不论男女老少，都会找到共同语言。
关心教育、关注老师，评价教育、评论老师，已然是全社会的权利，与懂不懂教育，没有任何关系。
二、部分老师的不当言行，严重抹黑了教育声誉和教师形象，提高了人们对教育、教师的关注度。教师是太阳底下最光辉的职业。教师承担着教书育人、为国家培养合格人才的神圣使命。教师的一言一行应该合规合矩合法，为人师表。
可事实上，教师队伍中总有“害群之马”存在。他们或以推荐资料、课后补课等方式谋取利益，或殴打、辱骂学生，或突破做人底线性侵学生，等等。
这些人的言行严重违反师德师风，与家长、社会对老师的期待和尊重形成强烈反差。
失望和盛怒之下，人们把对少部分人的评价，推而广之，加到全体老师身上，形成一种“黑”老师的舆论氛围，虽不可取，但也事出有因。
三、各级政府大力推动群众评教育活动，将教育置于广大人民群众的监督之下。评论、评议教育成为人民合法权益。以人民为中心，打造服务型政府，是人民政府的执政理念。为了贯彻落实这一理念，各级政府以多种形式推动了各种评议活动，评议对象是包括教育在内的各级机关事业单位及其他机构。
我们市每年都会开展轰轰烈烈的“双评议”活动。即在全市机关中层科室和基层站所评议“十优满意单位”“十差不满意单位”（简称“双评议”）活动，全市共有1101家基层单位接受评议。
在这一活动的主导下，每一所学校的领导、老师的一言一行都置于社会、群众的监督之下。家长评议老师、社会评议学校成为常态。
四、学校、老师要正确对待人民群众对学校、教师的关注。把这种关注当作改进、推动工作的压力和动力。以人民为中心、人民至上的时代，一切工作的好坏以人民满意不满意为评价标准。
人民给我们的工作投了满意票，说明我们的工作做得好，我们要再接再励。人民对我们的工作投了反对票，说明我们的工作没做好，需要努力改进，让人民满意。
总结:在民主与法制日趋健全、信息化高速发展的时代，任何一个行业被关注、被监督都是正常现象。我们要保持平常心，努力把工作做好。
以上是我的观点。感谢您的耐心阅读。欢迎赐评！
你如何看待那些无病呻吟的文字看似深刻实则空洞？
无病呻吟，意思是没病瞎哼哼；比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。
成语出自宋代辛弃疾《临江仙》
老去浑身无著处，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。 试向浮瓜沈李处，清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。
“死去无知万事空， 但悲不见九州同。”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这些当然是文中佳品，千百年来，流传甚广。
“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”这些诗词虽没有大江东去得气魄，也没有沙场点兵的壮观，但却是作者内心真实情感的流露。
当然时下经常听到人说某些散文无病呻吟，“无病呻吟”便成了作文之大忌。同是某一大家的散文，被称为佳作的是它，被指无病呻吟的也是它。这就说明，审美视点不同，个人经验不同，就有不同的阅读判断。
二十一世纪的第二个十年，互联网进入移动互联网时代，这势必是一个信息爆炸的时代。各种网络文学盛行，也出现了网红诗人和网络写手。这些迎合大众的文字，为了流量、圈粉，肆意妄为。于是，很多文字看似深刻如心灵鸡汤般，实则是吃了饲料的家禽，徒有其表。
所以，在阅读的时候，多去读一些切实的文字。不要让时间迷失在网络信息的洪流中！
