潦草_生命潦草谁在弯腰典故
潦草，生命潦草谁在弯腰典故？
出自许嵩的“别咬我”
生命太过潦草，猖狂一季终被烧。
生命潦草 我在弯腰 历史轮回 转身忘掉。
劲草生命,弯腰是姿态,历史非记忆,转身才轮回。
大意是活的没有价值，没有尊严。
命运多灾难 ， 生活很随便 ，没有尊严。
~乱舞春秋~周杰伦
作词 方文山 作曲 周杰伦
那混乱的年代
朝廷太腐败
人祸惹天灾
东汉王朝在一夕之间崩坏兴衰
九州地图被人们切割成三块 分开
读三国历史的兴衰
想去瞧个明白
看看看就马上回来
刀剑棍棒 我随口讲
原来真有时光机这么夸张
穿梭时空过 又嚣张
万一有去无回怎么办
老实说有点紧张 啊 啊
江山我站在云端
慢慢 往中原方向
前方 散落着村庄
长安 在兵荒马乱
望着天眼看北斗七星坠入地平线
瞬间 英雄豪杰犹如鬼魅般地出现
我呸谁也不服谁我是龟你是鳖
啦啦啦啦啦 啦啦啦
妖兽扰乱人间秩序
血腥如浪潮般来袭
我小命差点没续集
还好有时光机我谢谢你
人魔开始重出地狱
叛军如野火般攻击
五官差点离开身体
还好有时光机我谢谢你
曹魏枭雄在 蜀汉多人才
东吴将士怪 七星连环散
诸葛亮的天命不来
这些书都有记载
不是我在乱掰
等到东方鱼肚白
我再来跟你说嗨
嘴里有刀 说破歌谣
千年恩怨 一笔勾销
生命潦草 我在弯腰
历史轮回 转身忘掉
黄巾贼 你不要吵我
咱姥姥和水擀面条
放下刀 若想吃饱
去找皇帝老爷讨
黄巾贼 你不要闹我
咱姥姥烧柴煮水饺
放下刀 若想吃饱
去找皇帝老爷讨
妖兽扰乱人间秩序
血腥如浪潮般来袭
我小命差点没续集
还好有时光机我谢谢你
人魔开始重出地狱
叛军如野火般攻击
五官差点离开身体
还好有时光机我谢谢你
妖兽扰乱人间秩序
血腥如浪潮般来袭
我小命差点没续集
还好有时光机我谢谢你
人魔开始重出地狱
叛军如野火般攻击
五官差点离开身体
还好有时光机我谢谢你
妖兽扰乱人间秩序
血腥如浪潮般来袭
我小命差点没续集
还好有时光机我谢谢你
嘴里有刀 说破歌谣
嘴里有刀 说破歌谣
千年恩怨 一笔勾销
千年恩怨 一笔勾销
生命潦草 我在弯腰
生命潦草 我在弯腰
历史轮回 转身忘掉
历史轮回 转身忘掉
字写快了就潦草怎么办？
写字快了就潦草，说明写着写着手累了跟不上你想要的书写速度，或者说你写字的手还没有适应写字又快又好，这种情况很正常，只需要在日常书写时有意识的锻炼自己的写字速度同时保证工整，写累了就及时休息，循序渐进，慢慢地就会发现写字速度提上来了，字也不会潦草。
小屁孩上二年级？
字潦草，是心中有草。
对，二年级的小屁孩和卡梅拉小时候一样有自己的远大理想，该干的事都认为没什么意思，但是在探索的路上受挫了，需要了，她用尽了办法终于做到了“下蛋”。
所以，字不好，非不会也，实不为也。针对这一情况我提出如下建议：
1.奖励
无论要求孩子做什么，首用奖励。
多和孩子谈谈心，知道孩子最喜欢玩什么，吃什么，要什么。千万不要认为懂孩子忽略这一步，孩子在成长，需要在变化。
10分是奖励线，需求按等级分1分，2分，5分等分段，玩游戏分值高，要买的东西适当调低，防止孩子欲求满足不了反弹，也防止孩子太物质。
把这些列表开始打分。
2、惩戒
有奖得有罚，和上综合，减分。
罚他想干喜欢干的事今天终止干。
减分和不能干喜欢的事选一。
对，罚的时侯要提供选择。
以上和孩子商定之后，立即列表，打印出来贴在容易操作又隐蔽的地方（或者表扬表贴在客厅，逢人便夸而批评表贴孩子卧室，不让别人知道。我喜欢这种），操作时，重在坚持，字公正清楚了也一定继续。
对于学习，在这个唯有成绩说明一切的生涯里我们没有时间让他像卡梅拉那样追求理想因为需要而会“下蛋”，对，我们都受不了老师心里暗分的好坏学生，所以，我们只能助力。
希望能帮到你。
初三孩子学习时间紧？
初三学习时间紧，为了抢速度字写得太潦草，这是一个常见问题，出现在很多初中生身上，中考的时候时间更紧，很多孩子字写的还是和平常一样很潦草，频繁出现笔误，丢分严重，写字需要功底，需要练习不能速成
今年中考题降低难度以后，同样的答案让卷面整洁书写整齐的孩子占了大便宜，而写字潦草的孩子吃了大亏中考和高考这种大考对试卷书写要求很高：字迹工整，大小一样，横平竖直，拉开间距，如果孩子字迹潦草，电脑扫描不出来，老师看不清，就会被扣分，详细内容下图所示
中考只有50%的录取率，前一名和后一名分数咬得很紧，一分紧跟一分答案正确却把字写潦草的学生很容易丢了不该丢的分，一门课不用多扣，只扣个3～5分，七门课就把20～30分不见了，如果这个初中生本身成绩一般，还不认真对待学习，被扣20多分，直接就被中考pass掉了
家长要把字迹潦草多带来的后果讲给孩子听，孩子如果认识不到问题的严重性，家长撕掉作业会让孩子反感字迹潦草的背后都是学习态度出现了问题，对学习不认真没有养成严谨的好习惯，对学习能敷衍就敷衍，很多学生急匆匆地写完作业就是为了能多玩一会儿手机多看一会电视，任何人看一眼这样的作业就知道他态度不端正。
见字如见人，字迹潦草的孩子不能说百分之百都学习不好，但是绝大多数成绩都不好，成绩好的孩子做什么事情都很认真，他们从来不会因为作业多时间紧就把字写潦草，依然会写得整整齐齐！
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》越说明书写者的艺术水平高吗？
中国书法史上，有两件书法作品不能不被后世所重视，一是王羲之的《兰亭序》，一是颜真卿的《祭侄文稿》。这两件书法作品确实是中国书法史上绝对可以称得上标志性的作品。具有绝对的象征意义。
但是有些人在解读这两件书法作品的时候，进行了错误的理解。比较常见的一个误解就是：
书法作品有潦草、涂改之处，才能看出作者的真性情。才能体现作者书写的自然、流畅，不做作。
实际上，这样一个误解是基于两个事实判断而生发出来的一个错误的认识，即，
观点：
A作为书法作品的《兰亭序》和《祭侄文稿》是潦草的，有很多涂抹之处的。
B这些书法作品被人推崇，认为水平很高，书写自然。
结论：
C所以，书法作品只要潦草，并且在加上点涂抹，就更显得潇洒自如了。
坦白的说，这跟“狗会走路，人也会走路，所以人是狗”的逻辑一样，简单但是错误。
不可否认的是，《兰亭序》和《祭侄文稿》确实有很多涂抹的地方。据统计，《兰亭序》324个字，因系酒后醉书，其中勾抹错讹近20处。而《祭侄文稿》的涂抹之处更是数不胜数，几乎每一行，每一列，都有毛笔涂抹的痕迹。
但是我们不要忘了，在王羲之、颜真卿他们生活的那个年代，《祭侄文稿》和《兰亭序》究竟算不算作品呢？我想这还是存在可以探讨的空间的。
也就是说，我们什么时候才算有了作品意识？作品意识和书法的法度之间有什么关系？
我认为至少在魏晋南北朝和隋唐这两个时期，中国书法基本不存在作品意识，即便是有，也只是萌芽罢了。
我认为到宋代才算真正的有书法作品的意识存在的。这样一个标志性的事件就是《淳化阁帖》的刊刻。
以往我们在阐释《淳化阁帖》意义的时候，会将其看作是中国书法史上第一部法帖。他确立了帖学本位意识，将帖学确立为中国书法的传统正宗，影响了中国几千年以后的书法走向。并且《淳化阁帖》宣扬的是“帖学书法”，所以王羲之等人的书法作品大大地受到了后世的重视，也决定了他日后在书法史上的书圣地位。
但除此之外，《淳化阁帖》将诸多以往不会被看作是书法作品的“作品”纳入其中，将其编辑成册，成为了一本书中最为主要的组成部分。比如，对于《兰亭序》来说，他只是用毛笔写的一个序文，而对于《祭侄文稿》来说，它也仅仅是一个草稿罢了。
但是一旦这些类似于《兰亭序》和《祭侄文稿》的“作品”被当作“作品”来看待的时候，那么自然，这种作品意识也就产生了。
所以，简而言之，在王羲之创作《兰亭序》和颜真卿创作《祭侄文稿》的魏晋和隋唐时期，是不存在作品意识的，因此这两幅书法“作品”再怎么涂抹也没有关系。
而一但我们说书法作品要上升到“作品”这一个层面意义上来的时候，就绝对不能简单笼统的认为书法作品也要涂抹而显得自然。
这就好像我们说自己家里面炒菜做饭一样，只要好吃，其实我们有些时候是不讲究摆盘、设色以及造型问题的。
但是一旦这些菜品成为一件厨艺作品后，我们就不得不考虑它的造型还有摆盘设色等表面问题了，而不会仅仅纠结于这个菜的口感怎么样。如果有人把这些菜好吃的原因归结于他们摆盘的混乱，那么这一定是个谬论。
所以，书法也是如此，不是因为它们涂抹了字迹，写的潦草，就意味着他们的艺术水平高。而是因为他们的作品真真切切的表达了真实的情感，我想这才是我们认为他们的书法作品艺术水准高超的原因吧！
