寻字体_现代汉语词典APP即将上线
寻字体，现代汉语词典APP即将上线？
《现代汉语词典》推出APP下载，对于学生、语言文字工作者和需要辅导孩子做作业的家长来说还是很有必要下载使用的。
对文字的字义和读音有较高准确性要求的人来说，最新最权威的词典是工作学习的必备工具。
但是汉字的读音是不断演变的，尤其是进入信息化时代，人与人之间的交流深度和广度都急剧提升，这使得部分文白异读的汉字读音产生了巨大争议。
近些年对于这些字词的争议读音一直在讨论之中，有的已经做出了修改，有的随时可能在新版词典中继续修改，这种变化趋势使得《现代汉语词典》的在线APP对很多人来说有下载使用的必要。
汉字的读音存在文白异读的现象，这不同于多音字，多音字一般可以通过词性词义来区分，但文白异读造成的文字读音区别并没有特定的规律可寻，绝大多数要依赖死记硬背，这对权威词典的要求就很高。
文白异读现象是汉语特有的一种语言现象，一个字在书面和口语中存在不同的读音。比如“给予”读作（ jǐ yǔ ）就是文读，也就是书面语读法，但“给”在日常生活中绝大多数读作给（gěi）。以前的词典中“给予”、“给水”都只能读（ jǐ），但后来《现代汉语词典》收录了（gěi yǔ）、（gěi shuǐ）的新读音，这是顺应民众“误读”做出的改变，目前两种读音并行。
更广为人知的就是“骑”从多音字变为单音字，之前（jì）读音被取消，以至于很多家长辅导孩子读“一骑红尘妃子笑”时被孩子纠正读音还以为自己才是正确的，一查字典结果懵了。
甚至就连这个问题中的“下载”，绝大多数人都在使用错误读音（xià zǎi），但它在词典里的正确读音应该是（xià zài）。面对这种绝大多数人都在使用与词典读音不同的情况，词典本身是否应该顺应民意做出修改就成了问题。
实际上在2016年，教育部针对审音表发布拟修订稿，征求大众意见。其中，有超过一半的改动是修正具体字词的读音。在这份修订稿中“下载”的读音就修改为了（xià zǎi），但是在最后定稿的《现代汉语词典》第七版中，下载的读音修改方案被否决了，这个词最终没有顺应大众的“误读”。但是文字的争议读法朝着大众实际读音靠拢，逐步顺应时代需求是近年来的趋势，未来第八版、第九版《现代汉语词典》是否会修改下载的读音呢？我认为是有很大可能性的。
虽然我们可以在电脑手机上随时查询搜索具体字的读音字义，但信息来源本身是否权威可靠？即便权威但是否是最新版本？这些不是杞人忧天而是真实存在的问题。
我举个例子来说明这种困扰：
这百度汉语中“芥”字的读音搜索结果，显示有两种读音，但实际上“芥”的第二种读音在2016年审音表和第七版《现代汉语词典》中已经取消，芥目前只有一种读音。
这也是网络搜索得到的权威信息，但结果却是错误过时的。
再比如这个“在线汉语字典”网站，也是很多人经常使用的在线字典，结果显示“拜”只有一种读音（bài），这在2016年以前是正确的，但第七版《现代汉语词典》已经顺应潮流增加了新的读音（bái）。这次修改显然是为“拜拜”这个词特意而为。
这一次“在线汉语字典”网站错了，显然他们已经三年没更新网站数据了。虽然每一次文字读音的正式改动都是谨慎无比，一般只会改动几个字词的读音，但三年不更新数据的字典网站你还敢用吗？
我特意举出“下载”和“拜拜”这两个例子，是因为这些都是网络时代才产生的语音争议，在网络时代之前并不存在“下载”这个行为，也没有“拜拜”这种音译词，这些都是网络时代新生事物产生对古老汉字读音形成的新挑战。
这种挑战现在还在持续进行，各种新词汇还在不断产生，2016年教育部审音表拟修订稿中准备动刀子的读音有十几个，最终只改了几个。但未来那些早已被大众“误读”的字词读音还能坚持“正确”多久？
字词的读音关系到教育大业和一代人甚至两代人的知识体系，需要顺应时代也要慎之又慎。变化和不确定性一直存在，以至于现在很多家长辅导孩子做作业发现读音有争议都不敢轻率地做判断了，也有很多人纠正别人的“错误”读音时结果尴尬地发现错的是自己。
面对这种情况，一本最新最权威的《现代汉语词典》就是必备品了。APP版的最新《现代汉语词典》可以随时随地为用户解决文字方面的疑惑，而网络上其他网站软件由于很难及时更新，并不能轻易相信。
今天求得书法家一幅墨宝？
我要说的是当今能称书法家的人不多，必须有理论，有实践，对书法有贡献的人方可称书法家。喜欢写的暂且称书家，书者比较合适。
题图给的作品，从整体来看有点粗，不细致。落款也很慌乱，缺乏整体美感。
同时可以看到，笔法，字的结构都很初级，几乎看不出出处。
书法的审美与人的心境关系很大，除正常的布局，结构，落款构成外，和读者共鸣关系很大，这就产生了分歧，有人觉得好，有人觉得差。
总体来说，还不能说是书法家的作品。
说的不对的地方，还望朋友们批评指正。毕竟书法是小众，要让大众都说好也难。
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100周年手抄报简单文字？
建党100年，发展实不易;怜惜民生苦，可叹国力艰;思想求解放，科学求发展;改革寻突破，开放谱新篇;风雨中特路，走出天地宽。
建党100周年日，亿万赤子心澎湃;100风雨坎坷路，饱经沧桑历艰难;神龙俯瞰五洲地，两岸融融同胞欢;中华人民心连心，华夏神州更灿烂!
寻加一笔是什么字？
寻加一笔是个错别字。中国的汉字是由点、竖、横、撇、捺、钩笔画所组成，这在世界的文字中是独一无二的。所以，中国的汉字十分奇妙。有的字可以加一笔，之后可以变成一个或多个新字，比如“日”字加一笔可以变成“田、旧、旦、由、甲、申、白”七个字。可有的字却无法加一笔，其中“寻”字就属无法加笔的字，因为“寻”字加一笔后只能变成一个错别字。
如何提高语言文字功底及文学修养能力？
每个人在某些方面可能会有天赋这是无疑的，只要后天加以勤奋研学，是可以在某方面有所造诣的。
全民阅读，全民学习，学习强国已经蔚然成风，语言文字功底和个人修养提升是这个社会发展的必要条件。语言功底和个人修养提升的过程，基本上都是靠后天慢慢积累的过程。我觉得要广泛阅读，阅读读是积累。 再着就要动笔写作，把平时所见所闻、所思所想，用真情实感写出来，日积月累，肯定会有长足发展。具体来说可以考虑如下着手：
首先，多听多读，积累语言文字基础。可以多听听富有哲理的音视频，听听新闻里富有概括力的语言，也要留心周围人的说话，从中学习语言的精华，甚至是倾听自然界的声音等等。多读，读经典，读精华，远离浮躁。世界文化博大精深，优秀的文学作品多如繁星，可以选择适合自己口味的经典文学仔细品读。
其次，多动笔多练习。把每次对话都当成锻炼机会，尤其是“高谈阔论”之时，当然，也不可忽略一些小场合，不同的对象，可以锻炼出不同的语言功底，揉合之后，变成自己的语言特点。多写，是我们在熟读作品的基础上，用自己的眼光去看待某个现象或问题，勤思考，多动笔，不一定要长篇幅，哪怕是一个句子、一段话，用心写，贯通文气，才能逐步提高。
第三，多总结，勤思考。学习任何一种技巧包括语言技巧，都要勤学习，常总结。我们有时候会觉得，在语言上每个点我们说的都很准，每个细节也都很到位，但就是不能说出一个完整的中心架构，形成不了一个完整的语言体系，找不到中心，这往往就是我们没有把平时所学、所练进行归纳，进行加工，所以形成不了自己的语言“主张”。希望大家都做主题阅读，积极思考语言架构与自己的语言表达中心，扩展我们语言学习的宽度，保持旺盛的朝气与活力。
