硬笔草书_小孩子学习硬笔书法有用吗

• 硬笔草书，小孩子学习硬笔书法有用吗？
• 谁的钢笔行书字帖最漂亮？
• 当代硬笔行书书法家排行榜？
• 硬笔行书字帖三大排名？
• 10级的规定？

硬笔草书，小孩子学习硬笔书法有用吗？

这位家长提出的这个问题很好，正好我的孩子现在小学三年级，关于孩子的话题上有很多感同身受的深刻体会。

同时，我又是长期专职从事少儿书法教学一线的老师，不同于大多的硬笔老师，我经过专业机构的认证培训，是儿童执笔训练导师、读写力训练师。

曾记得有句话是这样：人们只关心你飞得高不高、远不远，但没人会关心你飞得累不累！其实，对于小孩子而言，何尝不是这样呢？大人们更多的是关心孩子字写的如何，却忽视了书写过程中孩子的感觉怎样、长期错误书写形成的习惯对身心健康等方面的影响。

在教学过程中，我总结了关于小孩子写字应从四个方面考量：

关于写字，平时人们首先谈的是字写的怎样，这属于书写质量的问题，而很少谈与写字同时相关的另三个问题，就易出现盲人摸象、以偏盖全的错误。

因此，我将以小孩子的角度，从少儿身体发育、心理健康、实用书写等专业层面，来进行比较全面客观的解答，而不仅仅只是从硬笔老师、家长或学校老师等所谓大大的角度来讲小孩子写字应该如何如何。

我先从小孩子学习硬笔书法的时间来谈，时常有家长问我，孩子学写字什么时候合适？我的解答就是：在幼儿园的大班开始学，是不早不晚比较合适的，主要原因有以下几点:

一、 这时孩子没有上小学那么忙，可以有较为充实的时间来慢慢写字，不需要像小学生那样赶作业。我们可以将他们握笔姿势通过训练正确定型，而到了小学，马上面临着大量的功课要完成，要赶时间写，在拼命书写的同时，手会僵硬，会变形，不少孩子就此落下看上去握笔近乎痉挛的手形，难看不说，这样是写不好字的。而任何需要肢体动作的技术，在僵硬条件下，是不可能做好的，小孩子用这种错误握笔姿势进行书写的过程一定是不舒服甚至是痛苦的！所以，学写字刚开始一定是先正姿，训练正确握笔和坐姿。

二、小孩子在学习写字的过程中，主要是动手，要注重训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育基本接近成人。在这之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力非常重要。这一点往往被很多家长忽视。

三、 孩子在学龄前练字，一般经过3－5个月后，就比较习惯了，能适应较长时间的写字，这样他上学时坐上40分钟，对他来说，就不算什么了。可以安静学习，老师对孩子就可以形成良好的看法，这都是一个好的准备。 幼儿园的孩子进了一年级，会不适应繁重的学业的。我们现在的幼儿园是较为宽松的环境教育，而到了小学，立即就变成了紧张，孩子一下子就无所适从。一堂40分钟的课坚持不下来，上课坐立不安，好动，讲话，老师对待这样的孩子往往是采取压制的办法，甚至对他们讲些过头的话。有时会伤害小心灵，让他们感到自己在老师眼里不是个好孩子，自己就是个坏孩子，是不好教育的，他以后就可能会按照老师的看法定型。而老师也会用异样的眼光看他，这会影响孩子一生的成长的。

如果他在学龄前将字写的好看些，老师就会给予比别的孩子多的表扬，往往这样就会让孩子感觉到，自己是个非常好的孩子，以后他会按照老师对他的看法模式成长起来。再者，因为他之前练过字，一般要比别的孩子字架子安排得好，受到老师表扬也会多些，事实证明，孩子非常在乎老师对他的评价，老师对他下的定论一般会跟他一生。这时是孩子最需要赏识教育的时候，如果他得到了，他一生就会正常发展，如果相反，他一生可能就会往不良的方向滑下去。因此说，学龄前不是不能学写字，而是应该大力提倡的。

当然，要注意的是：

一、 由于孩子较小，缺乏自制力，家长尤其要多加关照，不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的影响的。

二、 还有就是，孩子写字家长要一起陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其把。这样家长就会比较累，学生坚持不下来，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。

三、 另外，有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖拉，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。

重要的是，一定要找个适合学前年龄段孩子启蒙书写、而不只是所谓专业教书法的、能灵活运用适合小孩子的教学和心理疏导方法的老师。

我是关老师，关注我，一起聊聊孩子写字的事儿。

谁的钢笔行书字帖最漂亮？

谁的钢笔行书字帖最漂亮？行书分为行楷和行草，我们现在所说的连笔字一般都是指行楷为主。行楷是诸多字体中辨识度高，书写潇散自由的一种字体，自从出现以来就得到极大的扩散直到现在。谁的钢笔行书字帖最漂亮？这个因为个人的综合素养不同，审美因人而异，我列举以下行楷的一些作品，看下自己是喜欢那种风格的在评论区留言一起探讨。

一、张秀

二、张浩

三、余中元

四、田英章

五、倪俊冬

六、邹慕白

七、黎德良

八、李春勇

九、张灏

十、藏磊

总之，

个人的成长环境不同，接受教育程度不同，性格各异、经历不一样等所养成不同的审美，有的人喜欢粗犷，比如大概率中国北方的朋友们、有的比较喜欢潇逸，像南方的朋友们等等。

以上排列不涉及排名，你是喜欢哪位书家呢？欢迎大家在评论区留言探讨。

当代硬笔行书书法家排行榜？

中国当代艺术水准最高的硬笔书法家：

楷书：刘惠浦（魏晋书风）、谢非墨、赵彦良（魏碑）

行书：骆恒光、王正良、任平（全是浙派）

草书：马明

隶书：崔学路

篆书：樊中岳

中南（欧楷）、田英章、丁谦可称得上是硬笔书法艺术。庞中华、席殊、司马彦这三位虽然名气很大，但我觉得称为“硬笔书法教育家”或授予“硬笔书法普及奖”比较合适。

硬笔行书字帖三大排名？

1、蔡邕：东汉书法家。善于篆、隶，又创飞白体，精妙绝伦。

2、钟繇：三国书法家。字元常，三国魏颍川(今河南许昌)人。兼善各体，尤精小楷，开创了由隶书到楷书的新貌。和晋代王羲之并称“钟王”。

3、王羲之：东晋书法家。被世人尊为“书圣”。

4、王献之：王羲之的儿子，父子在书法上各有千秋，以行草为能。

5、张旭：唐代书法家。以草书成就最高，创造出潇洒磊落、变幻莫测的狂草。

6、欧阳询：唐代书法家。他的书法，以隶书为最。

7、虞世南：唐代书法家。妙得“二王”及智永笔法，笔势圆融遒劲，外柔而内刚。

10级的规定？

硬笔只有考到9级，

硬笔考级共有9级，考试级别设置初级、中级、高级。

一、初级是1-3级，主要是考核学习者汉字硬笔书法的基本技能。

具体要求：

1级——自选或临摹（正楷）：

①点画基本正确。

②字形结构较为平正。

③无错别字。

2级——自选或临摹（正楷）：

①点画正确。

②字形结构平正、匀称。

③章法比较合理。

④无错别字。

3级——自选或临摹（正楷）：

①点画用笔有轻重之分。

②结构安排较为合理。

③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。

④临摹作品要求根据字帖所示的特点，加以正确表现。

二、中级是4-6级，主要考核学习者汉字硬笔书法的实用技能。

在楷书训练的基础上，通过临摹，从行楷书逐步过渡到行书的用笔和结构训练，掌握行书、楷书两种实用字体，达到笔画形态美观，结构合理，章法布局和谐、有节奏感，同时掌握书法基本常识。

具体要求：

4级——命题：

①能掌握用笔的多种技法。

②结构安排合理，并且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。

③字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。整体布局完整、统一。

5级——命题：

①点画较为流畅，无明显败笔。

②结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。

③章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。

6级——命题：

①点画的线条爽朗，用笔精到。

②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观，并且有丰富的变化。

③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理，统一、完整。

三、高级是7-9级，主要考核学习者汉字硬笔书法的创作水平。

通过对历代经典书法作品的临摹，着重训练汉字的结构及作品章法。要求掌握两种以上的字体，达到笔画精到、行笔自然，结构精妙、合于法度，章法和谐、布局巧妙，同时掌握汉字、书法的基本常识和相关知识。

具体要求：

7级——命题：

①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底。

②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。

③章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。（楷书作品一件，另附其他书体的作品一件。）

8级——命题：

本级的具体标准可以参照前几级所述内容，在此基础上适当提高一些标准，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。

9级——命题：

①能够掌握多种字体的书写规律。

②点画分明，用笔精到，线条富有力度，并有融入一定的感情色彩。

③结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。

④章法从正文到落款、铃印等均较为和谐、完整，具有强烈的感染力。

⑤不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象。