简繁_繁简之争以及现在为什么没人觉得文言文有普及的必要呢
简繁，繁简之争以及现在为什么没人觉得文言文有普及的必要呢？
首先，我认为到底应该使用繁体字还是使用简体字与到底应该使用文言文还是使用白话文之间，是两码事情。把两码事混在一起谈，我认为是混淆视听，不利于我们认清问题的本质，也无助于我们得到正确的答案。你这个问题，我认为应该分成两个问题来讨论。
我们先来讨论应该使用文言文还是使用白话文这个问题。我们首先要明确一个事实，那就是书面语第一个功能就是用来记录我们的日常用语。这样的话就会方便我们去阅读和理解文章的内容。我们的口头语，最初是非常简练的。刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，翻译成现在的文字，你会发现表述一件事情的文字只有几个字，里面一个字就表示了一个词语的意思，而且这些字有时候应该理解成动词，有时候应该理解成名词，还有的时候应该理解成形容词。之所以会这样，是因为那时候汉语还不够发达，用来表意的文辞实在是太少了。后来，我们发现《孟子》、《庄子》、《论语》、《史记》、《汉书》这几本书中的句子，要比甲骨文中的要长许多，为什么会这样呢？因为在孟子、庄子的那个年代，人们的表达手段多了，可以用来表达意思的汉字和词语也多了，所以句子也写的很长，一些动辄几百字上千字的文章开始出现，甚至像《史记》这样的几十万字的大部头都写出来了。到了明清时期，一些长篇小说，像四大名著这样的著作诞生了。这个时候，你如果读《水浒传》的话，你会发现这本书使用的语言和那个时代比较正式的文本（例如奏折、科举考试的答卷）不一样。像奏折这样的文本使用的还是沿用了上千年的文言文，而《水浒传》用的却是另一种半文不白的语言。如果你看书看的多的话，你就会知道，《水浒传》用的是古白话文，而古白话文正是那个时候的日常用语，而奏折却用的还是文言文。这就造成了一个问题，那就是如果你不经过专门的学习，你根本就看不懂奏折里到底写的是什么玩意儿。这就加剧了人们学习的成本，极大地限制了人才的培养。而且文言文由于表达手段较少，文辞不够丰富，用来表述各种新生事物根本不够用，极大地限制了文言文的使用。如果将书面语改成白话文的话，那么我们用来表达的手段和文辞就会得到极大的扩充，就会有利于更加方便和准确地交流。现在，虽然人们的文化程度普遍提高，能够识文断字了，但这并不意味着所有人都能看得懂文言文了。大部分人其实根本看不懂文言文。而且现代的中国人，不管是写作还是说话，都习惯了使用白话文，使用文言文不仅凭空添加了学习和理解的成本，还会极大地限制人们的交流，进而影响正常的生活和工作。你说的普及文言文，我认为实在不是什么明智的举措。
然后，我们来讨论繁简之争。其实繁简之争根本不应该存在。政府搞简体字，不仅仅是为了方便学习，更加是为了方便书写。同样一句话，比如说“政府搞简体字，不仅仅是为了方便学习，更加是为了方便书写。”这句话，用繁体字写出来就应该是这样的：政府搞簡體字，不僅僅是為了方便學習，更加是為了方便書寫。你觉得这两种写法哪个更加有利于书写？当然，你会说现在都是用计算机编辑文档了，书写的情况越来越少。那要是我们没有计算机这种工具来编辑文档呢？你是不是打算用那种比较难写的繁体字呢？至于你说的繁体字可以用文言文，我还想说隶书更加可以用文言文，小篆更加可以用文言文。《史记》写作的年代用的就是隶书。《史记》用的总是标准的文言文了吧，你是不是该用隶书而不是南北朝才逐渐通行起来的繁体字呢？
使用方便和文化传承该如何兼顾？
孔乙己的学问和汉字的繁简之争
宋公明
孔乙己是有学问的，说话总是之乎者也，又写得一笔好字，可见是很有些功底的。他还很热心地教酒店小伙计写字，告诉小伙计说，回字有四种写法。可惜的是小伙计不屑一听，否则孔乙己一定还会讲出四种写法的出处和不同的用法，例如回头的回和回家的回有何不同，等等。由此可见汉字确实具有丰富的文化内涵，这是外国拼音文字所无法相比的。孔乙己能写得一笔好字，就可以帮人抄书挣得口饭吃。有人更是可以凭借写字而当上书法家，成为文化人侪身于上流社会。外国的拼音文字，虽然也可以写成花体，但似乎没有书法这一说，更没有以专门写字为职业的书法家。那二十几个字母，也没有什么历史文化好研究的，可以说拼音文字完全就是交流表达和记录的工具。但是这并不能说西方的拼音文字就没有文化内涵。拼音文字也记录了悠久的历史和丰富的思想文化。但是和汉字不同的是，拼音文字确实产生不了书法家测字先生和诸如回字有四种写法的这类学问和学问家。
相对于只有工具功能的拼音文字，汉字还是历史和书法对联谜语等文化艺术的载体，很多人以此为职业，这是汉字的优越性。但是不能因此就否定拼音文字的优越性，也不能为了保存汉字承载的文化而不顾文字最根本的工具功能，更不能反对和限制汉字向着更加访便于交流表达记录的方向发展。文字研究和书法及文字游戏，毕竟是少数人少部分时间的需要，而交流表达和记录则是所有人大部分时间的需要。
世界上所有的文字，都是交流表达和记录信息的工具，如果失了了这个功能，就没有了存在的必要。例如政府的文告，要让大家都知道才好，必须要简单明了清楚易懂，所以要用馆阁体书写，而不会用大多人不认识的鸟虫书来写。又如在战争或紧急情况下，传达请示或命令，当然要快速准确分秒必争，没有必要找书法家用繁体篆书来写。不久前高校发放录取通知书，就是传递一个信息，只要写清报到时间和注意事项就行了，本来打印一下是很简单的事情，也不容易出错。可是有的高校却别出心栽，找来有文化功底的老教授用毛笔手工书写，说是这样既传递了信息，又使通知书成了书法作品，具有了文化价值，老教授们的书法水平也找到了用武之地。但是录取通知书是规范性文书，必须使用国家规范的语言文字，也就是简体字。如果老教授想要卖弄一下类似于回字有四种写法的学问，不按规范书写，万一产生误解或歧意误了事，那就是严重的事故，校长是要承担责任的。对于学生来说，手写的录取通知书有何意义呢？说得好听，是锦上添花，说得不好听，那就是多此一举。所以文字的功能还是要以适用为根本，不能离开文字功能来评价文字。
汉字从诞生之日起，就一直在向着更加方便适用的方向演变，这是不以人的主观意志为转移的客观规律。早在1922年，钱玄同的《简省现行汉字的笔画案》被中华民国教育部国语统一筹划委员会通过，此案指出：“文字本是一种工具，工具应该以适用与否为优劣之标准。笔画多的，难写、费时间，当然是不适用。笔画少的，容易写、省时间，当然是适用。这就是汉字简化的理由。但是在民国时期，这种利国利民的事是干不成的，而新中国成立后，没几年就办了很多过去办不成的大事，其中就包括统一和规范语言文字，简化字得以全面推行。
然而有一些人一直在反对简化字，们们认为汉字不仅是工具，还是文化艺术的载体，文字的好坏不能以是否简单方便为标准。有的人对简化字简直恨之入骨，说简化字太离谱，不讲理，没文化，历数简化字的种种罪状，什么爱无心，亲不见，等等。然而爱无心，亲不见等等，对于文字的工具功能有何影响呢？不仅没有影响，反而是更加方便适用了，受到国人空前一致的欢迎，这是不可否认的客观事实。简化字自古就有，做为交流的工具，从来也没有因简化字发生过问题。而简化字全面施行以来的几十年里，中文做为人类最优秀的文字之一而走向世界，成为联合国的工作语言之一，对中华民族的腾飞起到了极为重要作用。而对于非工具的功能，也谈不上丢失和破坏，因为繁体字并未废除，仍然继续在一定范围内存在和流通。只要会查字典会百度，就能认识繁体字，所以根本就没有必要恢复和重学繁体字。
应当指出，当年主张和实行简化字的领导人，学者以及参与者，他们对他们对中国文字文化内涵的认识，要远比繁体派们更加深刻，在中国传统文化的掌握运用和传承所站的高度，也是现代孔乙己们无法攀比的，即使在诗词书法对联文字游戏方面，也无人可以匹敌。他们在统一和规范汉字上所做出的历史贡献，将永载史册。简化字的巨大成功，是历史性的进步，无论出于什么理由和什么目的，想要开历史的倒车，都是不可能得逞的，不信，我们可以拭目以待。
2019，9，29，
头条如何改繁体？
头条繁体字设置是在设置中，但头条平台不主张创作者使用繁体字，全用简化字最好。
具体设置方法是:
1、首先打开手机上的“今日头条”。
2、然后进入今日头条的页面，点击“我的”这一项。
3、“我的”的页面,点击“系统设置”这一项。
4、【设置】的页面,点击“字体大小”。
5、【字体大小】的窗口,显示字体小,新闻之所以是小字体,设置的是字体小。
6、再点击“大”。
7、最后返回到新闻的页面，字体就会变大了。
一个单人旁一个专一的专是什么字？
一个单人旁一个专一的专是汉字传，多音字，拼音读chuán，zhuàn
ㄔㄨㄢˊ,ㄓㄨㄢˋ
笔顺演示
部首 亻
笔画 6
笔顺 撇、竖、横、横、竖折撇/竖折折、点
结构 左右结构
繁简 傳
五行 火
现代汉语词典
[ chuán ]
1.由一方交给另一方；由上代交给下代：流～。由前向后～。古代～下来的文化遗产。
2.传授：师～。把自己的手艺～给人。
3.传播：宣～。胜利的消息～遍全国。
4.传导：～电。～热。
5.表达：～神。～情。
6.发出命令叫人来：～讯。把他～来。
7.传染：这种病～人。
8.姓。
[ zhuàn ]
叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》。《吕梁英雄～》。
字体中简繁是什么意思？
简体字，繁體字的意思
