行楷转换_为什么单字能写好
行楷转换，为什么单字能写好？
这个问题是书法当中的章法布局的问题，而且这个问题不仅仅是书法的问题，生活之中也处处能碰见。有些很有能力、很优秀的人却很难和别人相处，总是显得格格不入。所以，很多人有做事的能力，却少了与人交往的能力，与人交往需要我们懂得进退，懂得谦让。
把这个原则用在书法的章法上面也是这样，单个字都写的很好，但是组合在一起的却需要字与字之间要注意穿插、避让、迎合、攲正等等，要注意每个字之间的相互关系。一个人不是单独生活在世间的，字也不是一个字就能成篇章的，懂得相处之道是关键。
我早期练书法的时候，因为是学习阶段，很少写什么作品，主要就是临帖，而且是一个字一个字的这种临。因此后期感觉自己的字写的还不错了，但是一写作品的时候就总是觉得有不舒服的地方。看到有些书法作品虽然单个字不是很好，但是通篇组合在一起感觉就很舒服，自己也很郁闷。
知道问题在哪了，于是后来再临帖的时候就开始成篇章的来临了。临的时候也开始注意观察章法布局上的一些问题了。我前段时间用硬笔临启功先生的《论书绝句百首》就收获了一点心得，这里跟大家分享一下：
首先，我会注意到字与字之间有大小的变化，不可能是一样大的。连续2-3个字比较大了，就要有小字来调节一下了。
有了大小的变化了，也会有疏密的变化，有的时候连续几个字写的比较紧密，这个时候就要有意识地留些布白了，不能都是很紧密的。还有点画线条的粗细变化，几个字会连续写的比较细，接下来1-2个字就会用笔很重，线条很粗。在点画线条粗细上下手调节章法也是很不错的手法，咱们头条里的抱庸老师，他的硬笔书法就很注重线条的粗细变化，看了他的作品之后让我收获了很多的启发，这里对抱庸老师表示感谢。还有字形的变化，有的字形比较瘦长，有的比较宽扁，当有连续瘦长的字形或者宽扁的字形时，就要在写的时候适当改变一下字形，莫要全部都是一样的字形。注意中轴线的位置，一行字的中轴线不可能是纯粹水平或者垂直的，但也不能歪七八钮的太厉害了。当有的字偏离中轴线了，下一个字就要往回收一点了，但也不能一个偏左马上另外一个偏右，这样对比就太强烈了。再高级点的章法就是开合、攲正了，这个需要深入学习之后才能体会到。还有一个关键问题就是字与字之间的笔势问题，一字之收笔既是下个字的开始，这两者之间要有呼应关系，这样一篇字看起来就会是一个整体的感觉，个人一种非常流畅的感觉。字与字如何才能更好地相处，说的再多不如自己去临帖，特别是临摹经典法帖的时候，先学着临摹字组，3-5个字这样的字组，处理好之后，再一行一行的练，最后一篇一篇的临写。通过临帖来学习章法布局是最有实际意义的。
我是翰墨今香，专注分享传统书法文化，希望得到您的支持和关注。
正楷行楷区别？
答:一、书体来源不同。
楷书和行书，都脱胎于隶书，从隶书演化而来，两者既有关联，又有形同。隶书的产生始于秦代，汉魏风行，为楷书奠定了基础。
许慎在《说文解字》中所云：“秦烧灭经书，涤除旧典，大发隶率兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易，而古文由此绝关。”
随着时代进步，人们交往频繁，隶书不能适应快捷要求，于是出现了所谓的“急就章”的章草，进而是真书、行书、草书。
1.楷书。始于东汉，也叫真书、正书、正楷，就是现在通行的汉字手写正体字，是我国发展时间最长的一种书体。楷书形体方正，笔画平直，练习容易，一般作为入门书体，其上可追篆隶，下可及行草，有承上启下的作用。楷书四大家颜真卿、柳公权、赵孟頫和欧阳询的作品最为著名，是很多人临摹的范本。如柳公权作品《玄秘塔》。
2.行书。始于汉末，是介于楷书、草书之间，最常用和最实用的书体，是为了弥补楷书速度太慢和草书的难以辨认而产生。所谓“不真不草”，就是“行书”。行书以宋代最为著名，行书又分行楷和行草，行楷多用楷意楷法，行草多偏草意草法。如书圣王羲之的行楷作品《兰亭序》为书界千古名篇。
二、笔画风格不同。
1.楷书笔画是静态的。楷书的笔画，按照均衡、平实、工整等基本结字要求摆放，笔画线条讲究粗细一致、直来直去，笔画本身要求坚劲有力度感。一幅字必须保持统一笔调，或肥劲或瘦硬或方或圆或向或背。在表面上看，楷书的笔画是静止的，笔画之间的呼应感不强。如颜真卿作品《多宝塔》。
2.行书笔画是动态的。行书的笔画可以千变万化、粗细不一、长短不同，犹如流水般无所拘束，随势而走。行书除了要求笔画有质感，坚韧遒劲之外，更要求笔画之间相互呼应，彼此意连而形不连。
欣赏行书作品，可以顺着一个字的起始笔画依次运动，能感受到贯穿于笔画之间的那种强烈流动感。
如苏轼作品《归安丘园贴》。
三、章法结构不同。
1.楷书结构严谨。楷书章法和谐，篇幅中的字体风格统一，字体大小相同。在单字结构上，讲究横平竖直、分布均匀、错让呼应、主次有序、轻重平衡。书写时，必须严格遵守间架结构和分布规律，不能随意改变笔画之间的距离、留白等。如欧阳询作品《心经》。
2.行书形态散漫。行书的篇幅字体风格各异，大小不同，不但笔画摆放自由随意，而且形态也千差万别，就像人的面孔，找不到两个完全相同的风格。
四、运笔方法不同。
1.楷书笔法固定。楷书中所有的笔画都是孤立的，一个笔画完成后才开始另一个笔画，笔画与笔画之间没有任何连带关系，要求用笔起、提、按、转、收必须干净。主要特点是笔画齐备，有点、横、竖、撇、捺、挑、折和钩等八种。
如赵孟頫作品《湖州妙严寺记》。
2.行书笔法随意。行书在一定程度上增强了连带笔法，强调呼应关系，行书笔画可以随意相连，也叫连笔。行书的特点是连写带拖写出来的，更进一步说，行书相对于楷书来讲，笔画夸张，使字的个性特点更明显，有的笔画可能会一笔带过或省略。如赵孟頫作品《吴兴赋》。
大家觉得我写的这几个字怎么样？
昨晚又涂鸦了一下，第一张照片是红笔在面巾纸上面写的，其他是毛笔写的。
为什么有人说庞中华的字不是书法？
的确，庞中华的钢笔字，实质就是很普通有个性的手写字体，笔法动作有怪癖，字形结构很丑陋，关键是，书写技法和字体使用功能性非常差劲，缺少科学性、合理性和专业性。
我曾利用书法教学的方便条件，通过书写对比实验证明，庞中华的字体根本不适合中小学生练习，不仅与日常抄写作业状态完全相悖，还会养成不良的书写手法难以纠正，就连写得好、写得快这样的最基本要求都达不到。
据了解，凡是练习庞体字体的人，99%都是盲目崇拜、自作多情者，在他们当中真正把字练好的人凤毛麟角，绝大多数字体面貌不堪的状况依然如故，并没有从根本上得到很好改善，主要原因是，字帖原本只是一个训练用品(字体样式)，本身不具有执笔法、运笔法、结字法等基本功训练功能性，真正想练好字必须要正确运用科学方法，按正规系统的规范套路一步一步的练，单纯依靠一本字帖照着写是绝对不行的。
然而，从八十年代起，每年都有数以万计的渴望写一手漂亮字的人，兴高采烈的投入学习临摹庞中钢笔字帖热潮中，其中有很大部分是新入学的小学生(7O后、8O后、90后、00后)，由此可见，庞中华这样的带有副作用和后遗症的钢笔字帖市场占有率相当大，而且大量进入校园作为写字课教材与临摹范本。此外，有电视台、出版社和书法报等媒体专门为庞中华提供传播途径，此现象持续了三十年之久。所以，从这一点来说，他真的是耽误了许多人，因为他写的钢笔字，丝毫没有传统书法基因，根本不是书法，也不是漂亮字，其书写技法纯粹是旁门左道。庞中华只不过是名气大，并没有深厚的书法功夫深，充其量就是个性突出的硬笔字而已，几乎没有什么可取之处，这是千真万确的。
我认为，书法，是书写技艺方法的简称。由书法技术原理、书法艺术原理、书法属性特征及分类、技法训练规程等方面组成。其中，书写技法包括: 书写姿势、执笔法、运笔法、基本笔画、结字法、临摹法、章法等，每一个科目都有具体的规范，而这些规范化的审美标准源于历代书法家的字帖、碑帖，也就是书法界大家所说的古法用笔技巧和书写法则，也叫法度。这是衡量现代人所书写的某一种字体好坏优劣的基本评价标准。
实际上，硬笔书法、毛笔书法，书写技法是一样的，只是笔不同罢了。好像庞中华对这个问题缺乏深入研究，他根本就不知道硬笔字、毛笔字两者的契合点在哪里？原因是，他没有耐心去研究古法，一直忙于出名赚钱，自以为是，口是心非，一门心思编写出版钢笔字帖，他的愿望是让人们学他的字体，并没有利用科学的、正规的书写技艺方法传播正能量，压根儿没考虑小学生能不能用于写作业？
这种只顾传授自己的字体及其写法，不主张取法乎上，是书法与写字教学中最忌讳的潜规则! 令人费解的是几十年间，庞中华为什么不把大部分精力放在潜心研究传统书写技法上? 既然口口声声说是为了让更多的人写好中国字，为什么不针对改变中小学生写字面貌，研发出一套有具有科学性、实效性的完整的专业教学方法? 怎么就不想想，只提供一本字帖，而且字帖的页面格式设计不科学、不合理，无法满足技法训练要求，如何达到理想的训练效果?
说穿了，庞中华的钢笔字帖，就是一本用手写体抄写的小册子，根本就不叫字帖，也不是教材，不够把人带入训练情景与佳境，反倒让人感觉练着难受、写着费劲……试想，照着这样的“字帖”写能叫系统训练吗？岂不是自欺欺人，误人子弟?
由此可见，庞中华的书法理念是不正确的，教学设计也是胡编乱造一通。有人说他是: 硬笔书法教育家。以我看，吹捧的有些过头儿了，名不副实。
就说写字吧。市场上硬笔字帖有千余种，随便找几个其他人的硬笔字帖，把它们摆在一起比较一下，庞中华的字是非常差的。字体奇丑无比，个性异常突出，娇揉造作，相当于带有毒素的假冒伪劣产品。笔画生硬，字形扁方，笔法动作机械，行笔不流畅，明显有新魏体的元素，像“刻钢板”那种油印字的写法。如图:
△上图为庞中华钢笔楷体字
庞中华的硬笔字，从字体功能性来说，即没有实用性，也没有艺术性，不伦不类。执笔法、运笔法、结字法，三大技法核心要领，没有一个是科学的、正确的、合理的，书写技法违背人手肌腱自然运动规律……尤其是小学生，一旦练上庞中华的字帖，非但不能改善以往写字丑陋面貌，还会由此加重字体病情，更可恶的是，练庞体字容易养成不良的书写习惯，笔性手法与其他字体不兼容，因此，庞体字副作用和后遗症十分严重。如图:
△上图为庞中华钢笔行书字
庞中华归纳的硬笔“三个一”，纯粹是缺乏科学性的歪理邪说。然而，很多年来，小学生课本扉页，以及很多硬笔字帖和硬笔书法教材里面，也都印有庞中华的执笔法、坐姿示意图解之类。如图:
△上图为某字帖扉页
总之，在媒体精心炒作下，出版社的大力助推下，庞中华的名字家喻户晓、人人皆知，知名度远远的大于王義之、欧阳询、赵孟頫……也由此他的字帖源源不断的进入寻常百姓家，并且成为校园里写字课临摹范本……正因如此，使无数写字课老师深陷误区难以自拔，成为庞体字及其庞氏书写技法的忠实传播者，至少有三十多批少儿和小青年深受其害饱偿苦楚。
从上世纪八十年代初起至今，三十多年间，他通过电视媒体办硬笔书法讲座，大肆传播庞氏钢笔字书写理论，为自己的形象工程树碑立传作铺垫，随后，便把大量的字帖推进校园，使中国写字教学误入歧途，起到了引擎作用……如图:
△上图为庞中华字帖封面、扉页
庞中华的成功并不是靠高超的书法功夫，完全是凭运气、靠炒作走红的。他根本就不懂书法是何物，只能说他独创了一种非常另类的硬笔字体而已，而且他对硬笔书法发展丝毫没有贡献，反之，还是一个又臭又硬的绊脚石、顶门杠，难道不是吗？就凭他把当年王正良等人率领的“中国硬笔书法家协会”告倒了，这一件事情就说明庞中华是个心术不正的小人，真可谓，为了扫清他前进路上障碍，不择手段。
自从庞中华高举起“中国硬笔书法协会”这面旗帜之后，转眼间又二十多年过去了，声称是唯一的合法社团，究竟干了一些什么? 还不是挂驴头卖马肉!? 他根本没有潜心研究中国写字教育到底该走什么样的发展路线，也没有专心研究中小学生日常写作业应该练什样的字体合适，相反，他利用广大群众渴望练一手好字，但又不懂什么叫实用书写技法的萌动心理，抓住了传销机会兜售劣质字帖和教材……如图:
△图为庞中华字帖
在我心目中，庞中华的书法理念与审美价值观一直处于低级趣味状态，写字教育与教学主导思想也是错误的！很多人说他是“硬笔书法第一人”、“为发展写字教育贡献巨大”……殊不知，他根本不是传统书法文化的守护者、传播者。无论是谁怎么吹捧庞中华，永远掩饰不住他是一个地地道道的书法奸商，投机取巧分子……
如果说，他一心为了弘扬传统文化，让中国写字教育走正道，为什么不大力宣传和推介优秀的古代毛笔小字帖? 为什么竭尽全力打压王正良等致力于发展硬笔书法事业那些领军人物?
如果，哪位觉得我说的不对，请你查一下中国硬笔书法发展史，看看曾经的风流人物都有谁?论人品、书品哪个不比庞中华强百套? 据我所知，沈鸿根、王正良、房弘毅、卢中南……多数人都有深厚的传统毛笔书法功夫，正宗的硬笔书法之路开创者、实践者，他们才是真正的英雄。与这些人相比之下，庞中华与他们原本就不是同路人，充其量，就是个专门走旁门左道，苦心经营《谈谈学写钢笔字》的……
正因为庞中华名气大、势力强，有影响力，对书法环境污染力也大，综合分析中国写字教育发展动态，三十多年来走了一条曲折离奇的路子，与庞中华的有很大关系，更主要原因是有幕后推手。
△图为庞中华字帖
我认为，喜欢庞体字的人，都是不懂书法的，是盲目崇拜名人心理在作怪，众多人喜欢，不见得是正确的!
硬笔书法，是用铅笔、钢笔、中性笔、粉笔等各种硬笔书写技艺方法的总称，按其书写的意图与适用领域不同，分为: 实用类(实用型书写技法、艺术类(艺术化书写技法)。
实用类硬笔字，是人们日常工作、学习和生活中普遍使用的书写形式。如:抄文稿、写作业、填表格等。突出特点是: 笔法动作简单，行笔节奏明快，字体姿态自然，尤其是，没有刻意顿笔、回锋……非常注重实用书写性。
艺术类硬笔字，是完全模拟毛笔字体棱角分明特征的写法，特别强调刻意顿笔……书写速度慢，只注重观赏性，没有实用性，平时用不上。
显然，庞中华的硬笔字，从专业技术与功能性上来说，即不属于实用类，也不是艺术类。
书法，书写技法训练，讲求取法乎上，硬笔书法应该注重实用性，并且要从古代毛笔小楷字帖那里汲取营养，走出一条适合自身特点的新路，重点研究如何针对中小学生日常写生字、抄作业，力求写的好、写得快，立足于发展实用硬笔书写技法，完善硬笔书法训练方法体系，研究出一套科学系统、正规专业的教学模式……然而，这几十年来，庞中华并没有干这些事情，他把主要精力全都投入到一门心思编写钢笔字帖、卖字帖赚钱上了。
转眼间三十多年过去了，而事到如今，却仍然有很多人还蒙在鼓里，不提他也就罢了，不少庞粉们却总想着为庞中华争功叫好，树碑立传，对书法界正义的批评意见充满敌意，还为庞中华鸣冤叫屈。有的官方媒体、个人自媒体，以及个别网络教学者，仍然在宣传庞中华的书法理念，传授他的错误书写技法。如图:
△上图源于网络
现如今，于2017年起，书法进课堂了，写字已经纳入应试科目，然而，学校的写字课老师(40岁左右的)，多数是当年学过庞中华字体、司马彦字体的……可想而知，可怜的小学生们，在接受着怎样的写字教育?
庞中华的写字教学模式，流行了三十多年，使三十多批小学生深受其害，历史教训值得警醒，不能再让这种错误的写字教育“病毒”继续危害中小学生了，必须要纯化书法文化与写字教育环境，优化社会风气。
我认为，应该彻底撕碎庞中华伪书法教育家的帽子，让更多的人明白历史真相的时候到了，让我们共同携手努力，打击书法传销。
每一年新学期已经开始的时候，全国都有数以万计的学龄儿童走进校园，从上小学开始拿笔写字了，这一写至少要15年以上。希望老师和家长们注意，千万不要让孩子练习庞体字，也不要让小学生学习带有刻意顿笔、回锋的那种字体，那是美术字写法，平时根本用不上……
再一次提醒小学生家长朋友们，如果您想让孩子练一手实用快捷的硬笔字，学下面这样的字体，取法于毛笔小楷。如图:
△图为本人书写的实用型硬笔楷体字
△图为本人教学示范稿——楷书变行楷练习
科学系统、正规专业的训练方法是这样的。如图:
△图为本人教学课题研究成果示意图
正确的执笔姿势是这样的。如图:
△图为本人教学示范——潘氏三指执笔法
正规的临摹方法程序是:
第一步，先用铅笔摹写法反复熟悉笔法、字形。如图:
▲图为本人教学示范稿——临帖
第二步，再用钢笔或中性笔反复摹临几遍。如图:
▲图为本人教学示范稿——临帖
第三步，近距离临写，精研细节。
第四步，模拟应用练习，和日常书写状态对接。如图:
▲图为本人教学示范稿——实际应用练习
书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象我奉劝那些盲目崇拜、痴迷不悟的庞粉们，尽快觉醒吧，不要蒙在鼓里。
本人是五零后，从小就学习毛笔书法，擅长小楷、大楷、榜书，八十年代那会儿，我也是个硬笔书法发烧友，专门研究硬笔书法，曾发明弯尖钢笔、写刻硬笔技法等，著有《钢笔习字法》一书，创立了《潘氏分步摹临法》书写技艺训练新模式，这是一种古今书法教育史上前所未有的教学方法体系………我说这些的意思并不是炫耀自己有多大能耐，而是想告诉广大阅读此文的网友，我批评庞中华钢笔字绝非偶然，也是有根据的，并不是信口开河胡说八道，局外人理解不了！
其实，在中国硬笔书法界，比庞中华写得好的人多如牛毛，不仅当年如此，而且现在更有过之而无不及。谁不信，只能说是孤陋寡闻，不妨上《今日头条》里翻看，就连抖音、火山、西瓜、快手等手机网上那些写硬笔字的普通爱好者，哪个不比庞中华写的漂亮? 书写技法是真功夫，撒不了谎的！
总之，我和庞中华走的不是一条路，我是沈鸿根、王正良他们那个队伍里的小兵，不客气的说，当年我就是庞的反对派……我之所以批评庞体字不好，是想让更多的人了解当年真相，知道什么叫正确的书写技法，这是学术与专业之争，外行人肯定不懂，也永远不会理解。凡是认为我是黑庞的人，都是一些盲目崇拜分子，殊不知，那些庞粉们是误入书法传销窝了，早就该清醒并且跳出那个圈套，可是，几十年来，很多人却仍然蒙在鼓里痴迷不悟，真是幼稚可笑。
我始终这样的认为: 在写字教育领域，庞中华现象持续那么久，是一段充满雾霾的历史。社会上有很多人喜欢练习庞体字无可厚非，若把庞氏书写技法引入学校，并作为标准规范字写法蓝本(哪怕是字体不与庞的一模一样)，纳入应试科目进行普及教学，是对子孙后代不负责!
希望教育主管部门的专家，以及中小学校和社会上各种培训班的专业课老师，冷静的想一想，我们的小学生应该接受什么样的写字教育?
以上是我的见解，纯属学术与专业评论，请大家正确理解。欢迎同道中人友好切磋。
敬告庞粉们，如有不同意见，请针对主题去单独发表论文，不要在我这里胡搅蛮缠、无理取闹，本人懒得理你!
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象……感兴趣的朋友请点赞，或关注我，翻阅之前发布的相关练字论述，我的抖音、火山里有小视频可以看看，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注写字教育发展动态，专注书写技艺研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
word文字怎么转成曲线？
方法一：1、打开word，点击插入，艺术字，选择一个字体样式。2、在文本框里输入文字，点击文本效果，在转换中可以选择一个自己喜欢的弯曲样式就可以了。
方法二：
1）依次点选“工具 | 艺术字”，选择第一行第一个。
输入文字“中国汽车百年”，字体“华文行楷”，字号自定（比如设为60）。
2）选中艺术字，依次点选“格式 | 文字效果 | 转换 | 弯曲”，选择第二行第二个。
3）选中艺术字，依次点选“格式 | 文本填充 | 渐变 | 其它渐变”。
