书法转换_书法瓶颈期
书法转换，书法瓶颈期？
1.找名师指点迷津；
2.多与名家或者书法造诣高的人沟通与学习；
3.现在网络发达，可以多刷写书法的抖音或者视频观看，容易找到方法，还能找出自己平常的不足；
4.多欣赏古代名品字帖，提高艺术修养。
隶书转楷书怎么写？
隶书转变楷书是中国书法的发展和进步。首先在书写节奏上，楷书的运笔加快。其次楷书起收笔力度，顿挫楷书多于隶书。再次行笔过程中尤其横长隶书过度。楷书缩短，使字的结构挺立、稳重、精神。
我们看楷书横画的写法，起笔基本藏锋逆入，比隶书的长横短一些，行笔用掠势轻快行笔，这样缩短了行笔过程，结省时间，短促加快书写的节奏。
起收笔轻重变化，尤其横笔最明显，就是短竖、短横，交待简明扼要，隶书拉的长，楷化后着重强调起收笔，行笔过程中得到了压缩。唯有隶书的点才这样写。
还有书法生生的就业分析？
高三才转书法生？能考上吗？书法生就业会不会有麻烦？
高中三年级转书法生，还是有希望的，只要下功夫，以后就业也不存在什么问题。
从高考角度讲，到了高中三年级了才考虑转书法学习，以便能考上个学校，为以后的发展铺路。从时间上来讲，似乎是太紧张，但只要从以下几方面注重，还是可以的。
1、“灵性”是成功的开始高三转书法是可以的，但首先问一问孩子喜不喜欢，且不可“赶鸭子上架”，要知道“强扭的瓜不甜”。更不要给孩子说“人家行，你怎么就不行”等类似的话。因为书法虽然看似简单，“不过就是写几个字嘛！”，其实，非也！书法有书法的特殊要求，那就是“灵性”。孩子在书法上有没有灵性，有灵性还愿意学，这就是好的开始。
所以，高三转书法生的第一步就是:尊重孩子自己的意见——喜欢，愿意学；孩子在书法学习上有灵性。
2、“粮草”是成功的基石“兵马未动，粮草先行”。这所谓的“粮草”便是“充分的思想准备”。
“孩子，你准备好了吗？是不是就准备一门心思地学书法了？这很可能，不对，这就是背水一战！”
把前期的思想和孩子沟通充分，让他意识到放弃文化课而专攻书法的重要性，让他自己建立起重要性的思想，将充分的思想这一“粮草”备齐，那书法学习的“基石”就算打好了。
所以，高三转书法生的第二步就是:有充分的思想准备。
3、“努力”是成功的桥梁兴趣有，思想基础也夯实了。那下一步便是努力了。
“谁也帮不了你，只有你自己努力前行”。
这是应该让孩子明白的道理。文化课不勉强，书法学习是必须努力的，这是根本。
高三的孩子思想基本成熟，理解能力也较强。只要能全心投入学习，勤学苦练，虚心求教，作为基础书法的训练，一窍通则窍窍通，很快就能走入正规。
现在有很多有经验的书法高考前的加强突击班，只要学生努力、用心地学，能向老师潜心学习，掌握书法基础还是不成问题的。
所以，高三转书法生的第三步就是:用心、努力前行。
4、“冷静”是过关的素质练就一个好的心理素质，考场上冷静应对，认真应答，过关则不在话下。
5、“本事”是就业的基础考前是突击，考上学校便是后期是否能在此专业上发展的开始。浑身是本事，还怕天下无展现能力之处。
从目前状况来看，书法专业有以下几个就业渠道:
1、私立学校缺乏专业书法老师
私立学校更注重学生特长的教学，无论是体育方面，还是艺术方面，都在选聘有专业技能的老师，只要有真才实学。
2、书法培训需要专业书法老师
现在的书法成为了很多人的爱好，从儿童书法入门的培训班，到高考专业培训班，还有书法交流、修身养性的会所等，皆需有书法才能的老师辅导。
3、既然身怀绝技何不自立门户
身怀绝技，一身本事，何不自立门户，为自己的“江山社稷”考虑呢？能创出一片天地何乐而不为！
因此，高三转书法生，只要自身努力，拥有一身绝技，无论高考还是就业都不成问题！(图片来自网络)
自晋王羲之至今一代又一代的书法人为啥不能超越王羲之？
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一提起书法，想必大家都能想到“书圣”王羲之，他的作品《兰亭集序》被誉作“天下第一行书”。王羲之的字寓刚健于优美，真态多姿，笔势委婉含蓄，遒美健秀。后人评曰：“飘若浮云，矫若惊龙”王羲之修为至深，其书法形断意连，丰润，圆活，极具神韵，前无古人，后无来者。
王羲之的字为什么至今无人能及？值得我们反思。古人总能把一件事做到极致，做到天衣无缝，除了王羲之的书法外，再比如《易经》，《孙子兵法》，比如麻将，象棋等等。希望后人也能做出更多极致的东西。我们只有把各个领域做到像古人一样的极致，才能得到世界的认同。
现代人学习毛笔字有什么用？
现代人学习书法从欣赏的角度去看，一些经典的书法作品从结构、布局、字态等方面，可以提高我们的审美鉴赏的能力，仅仅是看字都能强烈地感受到对性格的影响。
从书法的练习者的角度看，我尝试着去体会，每每临习不同的书体、不同风格的字帖的确有不同的感受：
比如临习隶书时，慢慢会养成沉稳大气，不拘于细节的态度，尤其关注洒脱和线条优美，感觉比较适合休闲状态时书写。
临习小楷，会沉浸在经典经文和小字传递的和谐关系中，培养的是耐性，拿捏着字与字的联系，整体和局部的关系。
临习行书时，会时时提醒运笔的流畅，体会笔画何时断何时连？寻找最从容的方式，达到行云流水的状态。
临习草书则必有前面的功底和基础，不在乎形而贵在神。想想万物都可相通的境界，想想李白诗中说到的“飘风骤雨”、“落花飞雪”、“神鬼惊”、“龙蛇走”的感受。
练习书法可能对养生健康也有好处。常常有人把练书法比喻成一种气功。因为在临习的过程中，常常是站立的。时而提气，时而屏息。全神贯注于运笔，驾驭这一个字、一行字的过程。控制着笔杆，气力凝注于笔端，随着笔画的流动，就是在完成一气呵成的一套功法，笔画有间断、气韵有联系，整个过程就是一场身心的运动啊！
