放的小篆怎么写（有谁认识这个是什么字的）

• 放的小篆怎么写，有谁认识这个是什么字的？
• 摆的近义词是什么？
• 怎样的字才算放的开？
• 清代赵之谦的书法风格如何形成的？
• 练篆书对提高书法有什么帮助？

放的小篆怎么写，有谁认识这个是什么字的？

有网友已给出正确答案：肖兵，本墨佛头着粪加以佐证之。

几次网友提出辨字问题，都嫌找书麻烦～那本买了两年多的《汉印分韵（韻）》一时想不精确放哪儿了，要找真得下一次乱翻的决心。好在我的记性还没太坏，三下五除二就找到了。

从章料上和印钮的雕工上看，这应该是块现代的青田石料，印文采用了大篆，仿将军印风格刻制。

感谢河北老乡【且听风萧易水寒】提醒，印文照片果然弄反了。直接借用了他反转调正过来的照片，再次鸣谢！🙏

下面是本墨查阅《篆刻字典》（吉林省文史出版社1988年7月第一版）与《汉印分韵（韻）》（浙江美术出版社2015年10月第一版第五次印刷）的照相📷，与诸君分享。

摆的近义词是什么？

“摆【 bǎi 】”的近义词

摇【yáo】

晃【huàng】

摆的相关词语：

摆放 [ bǎi fàng ]安放；陈设。

摆脱 [ bǎi tuō ]冲破束缚和障碍而获得自由。

摆弄 [ bǎi nòng ]任人支配，摆布。

摆动 [ bǎi dòng ]从一个基点或枢轴点摇摆。

摆设 [ bǎi shè ] [ bǎi she ]安放；陈设。

摆子 [ bǎi zi ]〈方〉疟疾。

摆平 [ bǎi píng ]摆放平衡，比喻处事不偏向。

摆手 [ bǎi shǒu ]摇手他摆手让人们静下来。

显摆 [ xiǎn bai ]〈方〉显示并夸耀;炫耀。也作显白。

摆手弄姿[bǎi shǒu nòng zī]指装出一种样子，做出一种姿态。伸指买弄风骚。

单摆浮搁[dān bǎi fú gē]一个个摊开着摆放，互不相干。

摆迷魂阵[bǎi mí hún zhèn]比喻采取一个迷惑人的行动。

怎样的字才算放的开？

谢谢邀请！写字放得开，不是说随意的写就是放得开。中国书法讲究的是人笔合一，笔尖上的舞蹈。但是正真要做到这一点是非常非常难的！要做到的人必须要花上大半生的时间，安安静静的写字，做到基本功深厚，熟话说，只要功夫深，铁杵磨成针。功到自然成，这个时候人笔合一，这样才能真正做到写字放得开！

清代赵之谦的书法风格如何形成的？

谢谢您的邀请和提问。赵之谦（1829－1884 ）浙江会稽人。 初字益甫，号冷君，后改字撝叔，号悲庵、梅庵、无闷等。他是清代晚期崛起的一位碑学大师，在诗词绘画都有很高的造诣。他的学术著作也是涉猎很广的如《国朝汉学师承续记》、《补环宇碑访录》、《勇庐闲话》、《二金蜨堂印存》、《辑雅堂诗话》、《梅庵集》、《悲庵居士诗膡》等。是一位诗书画印造诣极深的大师，开创了海派书法绘画的先河，对吴昌硕、任柏年都具有举足轻重的影响。

但是，命运很会捉弄人，如果不是命运的突然改变，赵之谦很可能就会在颜真卿这一路的书法上继续下去。但是，一次聚会，改变了赵之谦。

一次，在杭州的名仕聚会上，有赵之谦仰慕的何绍基，有自己的老师吴熙载，何绍基是盟主啊，他就让年龄最小的赵之谦谈谈对书法的见解。

赵之谦以为是向大师汇报学习成绩的很好机会，就毫无保留地谈了一些自己对书法的见解，没想到被何绍基一一驳斥，这还不算，说的有道理也行，关键是何绍基纯粹就是为了训斥赵之谦一通，以显摆一下自己的学术权威地位。

所以，在赵之谦心中，何绍基就是自己最心仪的老师了。

所以，被心仪的老师粗暴训斥也就训斥吧。

然后，赵之谦有拿出自己的书法，请各位老师点评。吴熙载看了，觉得不错了。何绍基看都没仔细看，就又是一通铺天盖地的臭骂。

赵之谦心理想：老师怎么这样对待学生？这已经不是善意批评，而是鄙视了！赵之谦心中最美老师的人设，就这样，在顷刻之间就崩塌了！

从此，赵之谦再也不学何绍基，他把书法的主攻放在对篆书和魏碑的研究上了。

自此，三十五岁的赵之谦专攻北碑，涉猎极广。他的书法也很快就超过何绍基的境界了。

何绍基也是一位书法大师，他以学习颜真卿特别有成就。

同时，何绍基的书法视野也是比较开阔的，他不但精于二王、颜真卿，也对隶书有很高的造诣，但是，他没有意研究魏碑，所以，对魏碑还是简而言之的。

由于他在帖学上的成就很高，所以，也难免鄙睨天下书法，赵之谦刚刚出道，就遇到这么一位不可一世的大师，也就很难入于大师的法眼了。

他36岁为祁季闻书写楷书自作诗十二开册页，可以说是他学北魏书初期经典。

赵之谦由于早年对二王的研究已经很透彻了，所以，就有书法求新的向往。

例如，他仰慕的书法名流何绍基，就是学二王颜真卿的大师了。同时，他的老师吴熙载吴让之，又是碑学先驱包世臣的学生。

这让他对魏碑就会产生浓厚的兴趣。

你要知道，在晚清知识界，魏碑虽然很时髦，但是，真正接受和学习的人，还是极少数人，绝大多数人仍然在二王书法的窠臼里不能自拔。

能够主动接受魏碑，已经属于另类和叛逆了。

这也是为什么赵之谦的书法，总是不像后来的魏碑书法家那样，泥古不化，远离帖学，而是自觉融合帖学的原因吧。

例如，我们举一个最典型的作品，看看赵之谦是如何在碑帖两学之间游刃有余的。

这是赵之谦写的“爱晚”二字。这两个字主要还是“帖学”范畴的书法。

但是，赵之谦能够做到的是，铺毫泼墨之间，刚建之中婉转自如，圆融之中又有方笔切入的自由。这就完全发到了碑帖两不抗的圆融境界。

事实上，赵之谦最精彩的书法作品，都是因为碑帖兼容，才更有艺术魅力。

如果仅仅是学习魏碑，其实也没有什么新鲜的，因为，魏碑也是古已有之的。

事实上，魏碑是清代对书法，的一次误读。

魏碑是楷书也是隶书的延续，魏碑丰富多彩的书法作品，都是建立在丰富多彩的隶书书法风格基础之上的。

在隶书集体蜕变我楷书的进程中，不过是慢了几步甚至只有最后一步而已。

例如像《郑文公碑》、《瘗鹤铭》基本上就是楷书了，只不过被解读为魏碑罢了。

隶书与楷书和行书还有一定距离，所以，这就是有“魏碑”书法的事实。

但是，魏碑与楷书行书，其实也是可以融合的，绝不是有着不可逾越的一道门槛。

赵之谦的，书法创作就是很好的实践证明。

赵之谦一生命运多乖，自幼读书、习字，博闻强识，但父亲哮喘病常年卧床，14岁母亲撒手人寰，15岁家道中落，19岁开始挑起家里顶梁柱的责任，想办法谋生补贴家用，为人写字画画，让他尝尽了世态炎凉。

他参加过三次会试，都没有中举。后捐官任鄱阳、奉新、南城知县，四十四岁时任《江西通志》总编，卒于任上。

练篆书对提高书法有什么帮助？

感谢官方邀请！

练篆书对提高书法的帮助最简单回答是:

一，练习中锋运笔，使线条有质感；

二，篆书有弧笔，练习转笔，绞转，弄懂书法简单原始笔法；

三，掌握汉字的起源、演变规律，字型大致结构；

四，通古法必学篆籀。

下面着重论述下篆书

一，篆书特点:

事物的发展，是一个“从简单到复杂、从低级到高级”的前进上升的运动过程。纵观书法史，也正是这样的：古代的篆书不象其后的隶、草、真、行那么复杂，更绝不是那么高不可攀，而是较为简单、相对容易弄懂的东西。也就是较为易学的，而并非难学的东西。试就篆书的笔画来看，仅有“点、直、弧、”三者，且用“点”极少，实际常用的不过“直、弧、”二者而已，较“永字八法”，就简单得多!就其运笔过程来看，也没有明显的提、顿纵向运动，主要是单一的横向运动。笔画无明显的粗、细变化，不过是一个“提笔中含”而已!也有人更直截了当地说，篆书“看来是难，其实简单”，“只是一个‘中锋’法而已。再说篆书的横平、竖直、体正、对称，有变化而不多，这正好是书法初学者必须学到手而有易于学到手的、极为简易而又很有艺术价值的东西。

二、学篆书好处

学篆的理由也很多，历代书法名家都极为重视篆书的学习，从而在书道上取得惊人成就。

“篆书是书道之极”

“古人以书名者，必通篆籒，篆籒所以为诸体之本。” “古大家之书，必通篆籒然后结构纯古，使转劲逸，伯喈以下尽然。米元章称谢安石《中郎帖》、颜鲁公《争座》书有篆籒气象，乃其证也。”

东汉蔡邕在其所作《篆势》一文中赞美篆书道;“处篇籍之首目，粲彬彬其可观，摛华艳于纨素，为学艺之范先”。(卫恒《四体书势》) 篆书的装饰性很强，线条圆转流畅，“篆尚婉而通”，很好看。王羲之曾经一再告诫其子子敬，“勿播于外，缄之秘之”的家传学书诀窍是：“穷篆籀，工省而易成”。(《笔势论十二章》) 李世民在为《晋书》写的《王羲之传》中，历数各家书法之短，唯独赞王羲之曰：“祥察古今，精研篆素，尽善尽美，其惟王逸少乎!”封建帝王为书家亲撰传论，并如此推崇，这是十分罕见的。王羲之之所以能光耀百代成为“书圣”，显然也是与他认识到了学练篆书的重要意义，并苦练篆书是分不开的。“作字者亦须知篆文须知点化来历先后……得其原本，斯不浮也。”不知篆籒之理，来处浅俗”。 “魏晋而下，增减笔画以就字势，惟公(颜)真卿合篆籒之理，得分隶严，放而不流，拘而不拙，书之至也。”(《书法正传》)

史称“(欧阳)询书八体尽善”，苏轼评米芾“ 篆隶真行真”“当与钟、王并行，非但不愧而已”。《元史》称赵孟颈“篆籀分隶行草书，无不绝冠古今遂以书名天下”。清代书法家何绍基说得更为肯定：“余学书从篆、分入手。” 溥心畬说：“书法始于篆隶，次北碑、右军行楷，兼习行草。“

再说，“不穷于篆，无有得隶”，学隶书的人，要先学篆。今天许多印章不还是按篆书刻成的么?“篆居七八，刻居一二”，古人说：“不识篆而刻印，犹如不识字而作文章，其文章之不通，可想而知矣!”篆刻家尤其要先学篆。王羲之说：“草书亦复须篆势、八分、古隶相杂”。(《题卫夫人<笔阵图>后》，学草书的人要先学篆。康有为说“精于篆者能竖”(《广艺舟双楫)》)，一切书体都离不开竖，也就是说，只要是要学书法的人，都得先学篆书。