班钢笔草书怎么写好看（儿子快4周岁了）

• 班钢笔草书怎么写好看，儿子快4周岁了？
• 书法班为何不教隶书？
• 如何写小说？
• 据说现在都是电脑阅卷？
• 硬笔行书怎么练？

班钢笔草书怎么写好看，儿子快4周岁了？

反正怎么说，别报跆拳道，练不到什么，因为太小了。

别报拉丁，年龄没到，

别报美术因为内幕太多（很多都是在兴趣班画的很好，回家一画还是废）

别学英语，除非你有条件给孩子多多的语言环境，不然还是白费

别学写字，年龄太小，不适合拿笔

总体开始4岁太小，家长太焦虑，四岁你就多培养孩子看书，户外运动，家里陪孩子手工，画画，陪伴是最重要的，有效陪伴更重要。

培养孩子看书是为了让孩子有耐心，还有锻炼理解能力，这样以后去上培训班的时候，老师讲什么他都能耐性地听懂。不至于上课的时候傻乎乎地来回跑听不懂规矩坐不住，更不知道老师讲的什么意思。

尤其是男孩心智会发育的晚点，理解能力也不太好，所以当家长的别太焦虑，不要看别人报班自己就先着急了，幼儿园提前会的东西都会在上小学的时候给你全部忘掉！

书法班为何不教隶书？

不管是硬笔还是毛笔书法，大多数教程都是各种楷书，我觉得隶书也很规整，而且笔法变化比较小，是不是容易入门呢?不得不说佩服提问者的直觉，从书法入门的角度来说，隶书相对于篆书和楷书来说是比较容易入门的字体，其一，点画较为简单，主要为横、撇、捺三种;其二，隶书是上承篆书、下启楷书的字体，其字型变化有规律可循，从简牍中带篆书特点到汉代的扁方形至魏晋的方形，过程清晰明了。因此，练字完全是可以从隶书开始学起。不能从隶书开始学的言论就是假言论了，没有全面分析这个问题了。

1、隶书上承篆书下启楷书

从字体的演变来说，由篆书到隶书到草书到楷书到行书。

隶书正是出于上承篆书下启楷书中的一个字体，是楷书字体的先导，其字体在东汉的中晚期已经比较成熟，无论点画、结构、字形、字势等都有较为严格的法度要求。

2、隶书比楷书容易掌握

隶书的笔法是承接篆书而来，比楷书的点画简单易写，且隶书在技巧方面具有简单的特性，可以为学习隶书尽快掌握提供方便条件，达到练笔的目的。

从隶书入门，可以在用笔原理、结构规律、临习方法以及笔墨性能等方面得到学习，为将来学起其它的字体打下基础

如何写小说？

想写小说，就从拆解优秀的小说开始吧。

在过去一年里，为了学习小说写作，我曾认真地按照某位写作大师的写作流程和作息时间来安排自己的写作和生活。

比如，在写小说前，我会认真准备好人物小传，从主要人物到次要人物，无一例外。我会用卡片勾勒出重要的情节，为了避免故事时间线的混乱，我还特意找来一个过期的日历，在上面标识出重要事件的发生时间。

我的部分场景卡片

我坚信，文虽无定式，却必有章法。

然而，当我按部就班完成这一系列繁琐而精细的事前准备后，我发现自己已经没有了任何的写作欲望。那些人物小传、情节卡片和写作大纲，都被我扔到了一个废弃的箱子里，我最终还是没有写出一个合格的小说来。

说实话，我有点沮丧。

我安慰自己，也许大师分享的方法是对的，只是不适合我罢了。

那么最适合我的方法是什么呢？怎样才能找到最适合我的写作方式呢？

答案就在美国作家劳伦斯·布洛克的《小说的八百万种写法》里。

《小说的八百万种写法》封面图

《小说的八百万种写法》是由劳伦斯·布洛克的写作专栏集结而成的，内容涵盖小说写作的三個主要环节（前期准备、注意事项和后期收尾）做了详细的讲解，并结合作者14年的写作经验，分别对“选题”、“拟大纲”和“小说修改”这三个方面提出了详细的建议。

在《小说的八百万种写法》中，劳伦斯告诉我们，写作是没有公式的，别人的写作方式不一定适合你。

这就意味着，新手写作者要做的，不是“复制”那些成功作家的写作方式和习惯，而是要去“拆解”成功作品的写作亮点和技巧，在拆解中学习，从而找到最适合自己的写作方式。

劳伦斯·布洛克的建议让我豁然开朗。确实，每一个写作者都有属于自己的写作方法，比如有人觉得提纲重要，有人觉得不重要。有人提纲写得长，有人写得短。有些人一边写一边改，还有一些人，喜欢等全部写完了后再大删大减……

作家的写作偏好，对提高个人的写作技巧，没有绝对的关系。初阶作者应该多关注作品本身的亮点，而不是作家的写作习惯。

也就是说，要写小说，就得从拆小说开始学起。

那么，我们该如何拆，才能最大限度地提高写作技巧，并且找到适合自己的写作方式呢？劳伦斯·布洛克在《小说的八百万种写法》一书中给出了三个可操作性的练习方法。

你大概听过这句话：读小说的人不一定会写小说，但写小说的人却一定会读小说。

为什么呢？

因为阅读是了解写小说最直接的方式。

“读”是写作前期的必要准备。集中阅读同类作品，可以让我们在最短的时间内，从排篇布局、人物设定和情节安排上，找到同类小说的共性，然后运用到我们的小說创作里。

通过对这些优秀作品的拆解和分析，我们可以得出作品成功的因素和套路。

比如，我在研究中国戏曲的故事情节设置的时候，就发现古代的剧作家很喜欢用“道具信物法”来设计偶然性的剧情。比如孔尚任的《桃花扇》、汤显祖的《紫钗记》，范文若的《花筵赚》，甚至在曹雪芹的《红楼梦》中，也多次使用“道具信物法”来埋伏笔，暗示彼此之间的姻缘关系。

中国戏曲关目研究导图

想想在话剧《雷雨》中，周鲁两家三十年的恩怨情仇是不是就在一个雷雨交加的夜里爆发，达到高潮的？《流星花园》里的杉菜和道明寺，他们之间的感情隔阂，是不是也是在一个大雨滂沱的夜里被激发和冲破的？

不管是在影视作品，还是文学作品，掌握作品中共性的套路，可以帮助写我们更好的塑造人物角色和推动情节。

而拆解，就是让我们去学习和掌握这些基本的创作原则，为我们的创作提供养分和参考依据。

除了大量阅读同类型作品外，以拆解为目的的阅读，最关键的，是要以“写作者”的角度来剖析作品。

以写作者的角度阅读，和以阅读者的角度阅读，区别到底是什么呢？

我以阅读阿加莎《无人生还》的第一个章节为例，和大家讲一下读者思维和写作者思维的区別。

作为读者，我可能更关注小说中到底会有哪些人物登场，里面有没有埋藏着凶手的线索，下一步到底会发生什麼呢？

而作为写作者，我就不得不去关注，阿加莎到底是怎么去写一个已知结局的故事的？每一个看似不相干的人物都是怎么出场的？角色出场的顺序有何讲究？如何让每一个人登场合理？登场的时候要怎样去介绍他们而不重合？我需要在哪些位置才能埋下线索，才能让这些人物关系有条不紊地交织在一起，等到真相大白的時候给读者带来出乎意料的感觉？

所以大家发现了么？读者思维只需要关注“写了啥”，而作者思维则需要关注“写什么“和怎么写”。

只有从读者思维切换到作者思维，你的写作技能才能在拆解训练中得以提升。

此外，劳伦斯·布洛克还提到了另一个拆解的办法，就是我们可以把每一部复杂的小说简化成一百字左右的剧情梗概。

通过去除一些修饰情节的细节，迅速地找到作品最基本的情节和人物结构，对我们写大纲和情节设置也是很有帮助的。

作家本·布拉特在《纳博科夫最喜欢的词》中，曾经用大数据分析法，来统计畅销作品中所使用的词类和词频，进而观察畅销作品中的用词模式和规律。

但本·布拉特并不是第一位使用数字分析作品的作家，早在1978年，《巨蟒盛宴》的作者克鲁斯曾在接受《纽约书评》采访时分享过自己对小说的数字分析经验。

克鲁斯说，自己大约花了一年多的时间，系统地把格雷厄姆·格林的《恋情的终结》进行了全方位的拆解。他不仅整理了书中角色的数量、故事跨越的时长、出现了多少个城市、多少间房间、高潮发生在什么地方，甚至还统计了作者到底花了多少时间来为故事的高潮做铺垫。

克鲁斯通过拆解喜欢的小说，并把它转化为数字，他把拆解中学到的处理时间、地点、行动和节奏的经验，全部都用在了《巨蟒盛宴》里。

正如劳伦斯·布洛克所言，写作没有公式可循。对新手写作者而言，拆解优秀作品是学习写作最快捷的路径。拆解目的不是创新，而是学习基础的写作方法，提高技艺。

通过拆解，我们把学到的写作技巧、思路和框架，都用到自己的写作中来。一边去了解别人的“写作套路”，一边去修正，并找到最适合自己的“方式”和“套路”。

据说现在都是电脑阅卷？

不是据说都是电脑阅卷，确实是用电脑阅卷。不管是小学、初中还是高中都是如此。至于说的书法很重要，要不要给孩子报书法班的问题，我觉得大有一种头痛医头、脚痛医脚的投机思想，是不可取的。

汉字，是世界上最美的文字。从古至今，汉字演变的过程为:甲骨文-金文-篆书-隶书-草书-楷书-行书。

汉字是优美的，无疑也是重要的。

一、汉字如人穿的衣服。

字的美与丑，决定着一个人对你的印象。写的好的字，给人赏心悦目、心旷神怡的感觉，无形之中增加了别人对你的好感。试想，一个穿着干净整洁，讲究形象的人和一个不修边幅，不注重仪表的人站在一起，你喜欢那个？答案是显而易见的。

考试中，卷面就如同人的衣服，试卷扫描后，进入电脑端，字的好坏优劣一目了然。而老师改卷评判的标准，其中书写就是一个硬性标准。在语文评卷中，卷面分值占5分，事实上，最多时也可能达到10分，你说字不重要吗？

二、字的书写重要，要不要报书法班？这要视情况而言:

1、如果本人爱好书法，立志在书法方面想做出一番事业的，先培养好学书法的兴趣，是可以报书法班的，通过学习，会很快就能作出改变。

2、如果孩子对写字毫无兴趣，逼他去学，就丝毫没有意义，赶鸭子上架，得不偿失。

三、如何改变这种现状？

1、培养孩子的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”，作为家长，首先自己要重视这个问题，认识到学习的重要性，为孩子做个好的榜样。勤看书，多练字，营造一个好的学习氛围，让孩子感受到书香气息。当孩子好奇心产生时，我们趁机做好引导工作。孩子的兴趣产生了，就会主动求上进，学习写字的问题就会迎刃而解。

2、培养孩子的耐性。

学习写字，是一个枯燥的过程，学习中难免会产生懈怠情绪，这是很正常的一种心理。我们都知道，大多人都有急功近利的思想，总希望走捷径就能达到预期，“揠苗助长”的故事我们都知道。所以要告诚孩子要持之以恒，当学习停滞不前时，也不要灰心丧气，静下心来，好好调整。

总之，写字是很能锻炼一个人的耐心的，那种性格急躁的人真的很难把字写好。

3、和语文老师进行沟通。

在学校，一般而言，语文老师对字总有一定要求的。在我的教学中，从头至尾，我都把写字作为作业要求学生每星期完成一次，经过持之以恒的练习，学生的书写能力，卷面的整洁程度已经发生了相当大的改变。所以，和老师沟通好了，也是有很大帮助的。

4、培养孩子养成良好的习惯。

习惯的养成，是一个持续的过程，不能三天打鱼，两天晒网。如良好的个人卫生习惯等。

总之，写字非常重要。电脑上阅卷，对字的要求是工整、美观，字不一定要求象书法作品一样有艺术气质，它只须做到整齐美观就行了。所以，希望所有的家长们正确认识这个问题，并想办法提高孩子的书写能力，是应该能做到的。

硬笔行书怎么练？

怎样才能练好硬笔书法？

这个问题回答起来觉得不是一句两句话说的清楚了的。或者问怎样才能写好硬笔字？这样回答起来就容易些。

我们知道，无论练毛笔字还是硬笔字，其结果都是殊途同归，都是为了把字写的好看。一旦决定练习硬笔字，兴趣是最好的老师这一点不能少。你有了兴趣，才能在以后漫长的学习练习中充满动力，避免三天打鱼两天晒网，这种情况出现。因为，练字只有一步一个脚印的去练，没有什么速成捷径可走。

兴趣，热情有了，还有一个重要的问题也不能少，那就是方法！我们之所以去练字，就是自个认识到自己写的字不怎么地才去练字的。那么怎么去改变这种现状呢？——练！对，只有练。练，我们就要从头开始，首先选择一个你喜欢的字帖，每天用一定量的练习时间去临帖。同时，我们要忘记我们以往的书写习惯，尽快熟悉字帖上面的正确地书写方法。因为我们以前的书写习惯要么不正确，要么不规范，写出来的字才不那么好看。

在这个临帖练习的过程中，个人认为，首要掌握的是字的间架结构。写字如同盖房子，只有把房梁，柱子放在该放的地方，才会使房屋看起来周正，稳当。如果梁和柱子安放的不恰当，自然会看到七扭八歪，重心不稳的。我们写字也是同样的道理，我们把组成字的每个笔画都给搭配的合情合理，这个字写后给人的感觉自不会差到哪里去。

在掌握了字的间架结构后，我们再来着重的强化笔画的练习，使写出来的字体看起来即舒展大方，结构平稳，又肌肉丰满，不至于显得纤细瘦弱，绵软无力。

在做到上面几点后，我们还要提高自己的视野，多涉猎古代优秀的字帖，提高自己对字的欣赏水平。使自己能一眼就看出这个字写的怎样合理，好看。又怎样不如意，问题出在哪里。

我们练习，每次不宜贪多，每次临完一个字，就和字帖上的对比一下，找出不足，下次再写时注意纠正过来。这样，随着时间的积累，你的硬笔字想写不好看都难了……

由于自学练习硬笔字水平有限，有不妥的地方欢迎大家交流！