CELTA_外教对于学习英语的重要性有多大
CELTA，外教对于学习英语的重要性有多大？
有多国外教师资力量，外教足够多，我们能够了解更多关于英语国家的文化背景，营造了多国的英语文化，当国外老师足够多之后，自然就会形成一种纯英语的环境，在这种环境之下学习英语，才能得到更多练习英语的机会，在与老师的不断互动，其实就跟在英语国家生活一样，每天都能够接触到英语，而且老师还能够实时纠正你的英语，老师都持有TESOL/CELTA等认证，这都是教学质量的保证。我校就是一家拥有近三十名多国外教的机构，如此豪华的教师团队，值得大家选择！
如何选择双语幼儿园？
有外教老师就可以叫双语了么？每周一两节课就可以叫双语了么？大价钱去上双语总要知道什么才叫双语吧？来来来，这篇文章就要告诉大家，面对琳琅满目的双语招牌，如何让找到物有所值的双语幼儿园。
1.师资
很多双语幼儿园会招聘外教作为卖点，但其实，（划重点！）并不是来了一个外国人，就可以叫做双语幼儿园，也并不是来了一个外国人教，小朋友就一定可以学好。无论是外教，还是中教（中国的老师），最重要的是，老师自身的英语水平和教学水平。
如果家长本身不懂英语，听不出来好坏，那么最简单的就是看这个老师的从业经历，是不是英语教育相关专业的，有没有相关教学资质，国内的就看老师有没有英语专业八级的证书，或者非英语专业六级，国外的话有一个celta证书，是剑桥大学颁发给那些国际上想从事教授英语的人的资格证书。 不过就我所知，国内的很多外教其实是没有资质的。
至于教学方法，幼儿园孩子有自己的心理特征和学习特点，一味地去灌输单词的意思，句型的讲解，只会让孩子觉得无趣。所以，幼教英语必然是和小学生英语是不同的，它更强调互动，和无形中的英语输入。国外很多幼儿园，一节课下来，老师都会汗流浃背，可想而知老师在课上是有多卖力，不过效果也都很好，因为玩是孩子的天性。在玩中学，是孩子最开心的事情。
2.课程设置
很多幼儿园为了创收，（划重点！）以为找个外国人，一周上两节课就是双语了，其实这离真正的双语还差得远。我们说双语教育，其实是让学生可以用两种语言学习其他科目，比如用英语去做数学题，上科学课等等。但是，国内的大部分双语其实只是把英语本身当成一门课来学，也就是把小学的英语课提前copy到了幼儿园而已，这其实并不算是严格意义上的双语。
在汉语主导的大环境下，英语本来就是作为一门外语存在的。那么，在这种环境下，想要实行双语教学，中英的使用比例至少是1:1，也就是说用中文上课和用英文上课的时间应该是一样的，甚至可以更多的用英文上课，因为出了校门，学生就没有了英语环境，因此，学校里尽可能多的培养孩子的英语使用习惯非常重要。
3.班级环境
学习一门语言其实也就是在学习这门语言背后的文化，英语作为世界第一语言，是很多国家的官方语言。很多幼儿园会在班级里设置英语图书角，这当然是好的，但是家长需要注意的是，这些设施的利用率，有的幼儿园要求孩子在英语角必须说英语，但是很多调查发现，其实很多孩子还是在说汉语，而且老师也不做强制。有的幼儿园有墙面展示，英语国家的一些风土人情，节日习俗，但是内容并不新颖，孩子也没有兴趣。这种环境更多的是摆设，久而久之，孩子也就会像大人学英语那样，为了学而学，提前丧失了对英语的兴趣。
以上就是大家在选择双语幼儿园所需要注意的几点。
英语外教和中教有什么区别？
1、侧重点不同中教老师教学侧重于句型、语法。外教老师教学侧重于交流、运用。2、教学方式不同中教老师对国内英语教学方式非常了解，教学过程中能举一反三，让学生快速理解，因为中教老师和大家一样经历过学习英语会遇到的问题，比如发音不够标准、容易受母语思维影响，在这样的背景影响下，老师的教学会更有针对性。对外教来说，英语本就是母语，作为一位生来母语者，在教学中谈论自己成长的环境、自己国家的文化，是随手拈来的事情，而且一切都是那么自然，不可否认，中教老师在这方面的优势要稍弱一些。3、英语外教和中教的各自优势在英语发音这方面的教学，中教老师要更加擅长，对大家的英语学习也更有帮助。他们都曾经历过发音不标准的阶段，知道大家在学习英文发音中会遇到怎样的问题，比如将单词读法翻译成中文再去学习发音，所以老师在教学过程中会更有针对性，能迅速发现大家的发音错误，及时纠正。外教老师则认为通过音标学习单词似乎是一件理所当然的事情，所以在教学过程中很难注意到。但是幼儿英语外教以年轻人为主，比较活泼，互动性好。成人英语外教教学侧重实用性，以提高学员口语为主。专职外教以英语教育为主，英语教学的收入为生活的经济支柱，他们一般工作认真负责，教学更专业。英语外教，就是以教授英语作为第二外语的外籍教师，在国内通常指从事英语教育工作的外籍人士，以英语母语国家的外籍人士为主，其中英语母语国家包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、南非等国家。很多人都会进入一个误区，只要找个外国人就可以当英语外教教书，英语外教在中国教书要达到一定资质的，外教需要合法的工作手续，比如工作签证，教师资格证书，工作许可等。目前国内对英语外教的需求量很大，但英语外教大多喜欢大城市，如北京、上海、深圳、广州，中小城市寻找以英语为母语的外教仍然比较困难，比如使用非英语母语国家的外教进行英语教学。在国内，对英语外教一般要求具有本科以上学历，两年以上教育工作经验，有TESL，TESOL，TEFL，CELTA证书。通常招聘学校通常对英语外教也有年龄要求。希望英语外教在22－60岁之间，特殊情况下可以放宽限制。
celta含金量到底有多高？
CELTA是英国剑桥大学教师证书(Certificate in English Language Teaching to Adults),CELTA证书属于TESOL证书体系的类别，不仅是适用教授成人英语教师资格证书，也是英国继续教育教学证书及TESOL国际英语教师资格证书组成部分。
对具有较少或完全没有教学经验的人士来说，CELTA是其进入英语教学领域的首要资格认。目前，全球很多从事语言教学的机构均承认CELTA证书，该证书已被列入英国教学大纲标准。
被动词是否要把单词书上写的及物和不及物两种意思背的清楚？
可以靠自己判断。
耐心看下这篇回答，相信可以解除你心中的疑惑。
第一：如何判断及物和不及物动词，最好的方法一定是查字典弄清楚。但是我们在平时的学习或者考试时，不能带字典，就可以使用这样一个判断方法：
我——————他（主动）
他被我————。（被动）
在上面的空格中，我们放入任意一个动词，翻译成汉语后，意思没有毛病，就是及物动词，否则就是不及物动词。
比如：kill的意思是杀。
我 kill 他。他被我 kill。由此得知“我杀了他”、“他被我杀”意思没毛病，说明kill 是及物动词。
比如：dance 跳舞
我 dance 他，他被我dance。可以看出“我跳舞他”或者“他被我跳舞”。听起来好怪，可知dance是不及物动词。
比如：do做
马云do (做）事情。事情被马云do (做）。可知do是及物动词。
由此我们可以容易的判断出哪些是及物动词，哪些是不及物动词。
及物动词：kill 杀，do 做，make 制造，enjoy 喜欢，notice 注意
不及物动词：dance 跳舞，happen 发生， run 跑步， sing 唱歌，study 读书， live 生活等等。
第二：通过分析句子来判断。及物动词后面带宾语。告诉你个简单的判断方法，即在动词的疑问句前加who 或者what? 如果能得到回答，就说明这个动词是及物动词。
比如：
I met Mayun this morining. Whom did you meet? Mayun(宾语）
I am reading a book. What are you reading? A book.（宾语）
不及物动词不能带宾语，也不能用于被动语态。 比如：
My head aches. 我头疼。
The plane touched down.飞机着落了。
第三：通过阅读归纳总结。有些动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词。
动词+宾语（及物）：Someone opened the door. (有人打开门。）
动词没有宾语（不及物）：The door opened.（ 门开了。）
参考书目：《朗文英语语法》
《赖氏经典英语语法》
我是水木七年，剑桥大学国际教师资格认证CELTA， 关注我你可以持续得到英语、教育和自我提升方面的内容。希望可以帮到你。
