华文细黑（用来高效传递信息的）

白晓河原著

关于教师培训的评论

一些老师说PPT不重要，但黑板书写是最重要的。给你一个符合你要求的课堂ppt怎么样？你能在课堂上有效地向学生传达信息吗？今天我将与大家分享如何高效制作课件阅读时间：正式开课前4分钟，让我们先做一个小调查，你会在课堂上使用PPT形式的课件吗，“作为一名科学教师，在没有ppt的情况下，在黑板上写字是最合适的……”

然后我想让你思考一个问题：

“如果你面前有一个制作精美、内容详细、完全符合你的课堂逻辑的现成课件，你会在课堂上使用它吗？”我相信对大多数老师来说，答案是肯定的。所以我们可以得出结论：不是主题导致我们不使用课件，也不喜欢使用课件，而是因为我们不喜欢制作课件。确切地说，我们在花很长时间制作符合我们要求的课件和不使用课件之间做出了选择。同时，我找到了正确的选择理由——“作为一名科学教师，我不能使用PPT，所以在黑板上写字是最合适的”

在实际工作中，除了制作课堂课件，有时我们还需要为家长会、工作报告PPT、会议PPT等制作PPT，作者认为，有必要向您介绍如何高效地制作符合自己要求的课件

为了帮助您更好地理解下面介绍的每个具体步骤，让我们首先解决一个问题：ppt在教学过程中扮演什么角色

教学是通过课堂改变学生，通过改变学生的认知和行为，促进学生自我完善。在这个变化的过程中，一个非常重要的环节就是传递信息。教师的任务和核心价值观之一是解构和重构不同类型的知识，然后以信息流的形式将其传递给学生。

学生以不同的方式获取信息，并通过实践巩固信息，从而获得知识和技能。在这个过程中，PPT是传递信息的一种方式。同时，我们也应该意识到，好的课件也是学生课堂注意力的一种管理方案。

具体来说，人类准确获取信息的方式只有五种：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，即五种感官。此外，它们被称为“第六感”。研究表明，在大多数人每天获得的信息总量中，通过视觉获得的信息量最大，约占总信息量的80%。因此，视觉是获取信息最有效的方式，所以有“一图胜千言”的说法。

在大多数课堂教学中，信息传递的方式实际上是基于听觉的。从2000多年前的孔子杏坛讲座到现在的学校课堂教学，这一现象并没有根本改变。所以我们经常说“讲座”和“听课”，而不是“讲座”和“看课”

现在，我们课件上的大部分内容都属于可见的视觉信息。因此，PPT的基本功能是在课堂教学中利用人类视觉更有效地传递信息。

基于对PPT的上述理解，为了高效制作课件，我们必须首先了解以下问题：

■ 我们应该传达什么信息■ 哪种方法用于传输不同的信息

■ 传播过程中的影响因素是什么？如何优化

以便我们可以按照以下步骤制作课件：

创意→ 布料→ 布局→ 动画→ 切换

想法

通过制作思维导图和大脑导图来确定我们想要解释的内容，即确定要传输的信息。一个是树形图，另一个是线性图。树形图是信息之间的客观联系和结构，但由于时间是线性的，信息只能以线性方式传输。因此，第二个线性图是必要的，树视图中的信息需要线性化。简而言之，树视图解决方案说明了什么线性图解决了如何说的问题。在这两张图片都很好之后，即使没有课件，我们也可以进行讲座，但是有了课件，效率会更高

建议您以总时间预算的80%完成此链接。对你说得对。80%。例如，如果你计划花4小时完成本课程，请至少花3小时准备本链接的两张图片

材料

思路清晰后，后面的链接很简单。根据刚才的两张图片，收集我们课程所需的各种资料，包括主题、示例、图片等

在收集资料的过程中，除了我们常用的“百度”，我想给你一些关于搜索引擎的建议

如果你能科学地上网，试试谷歌，网站的关键词相关性会更高；如果你不能科学地上网，你可以尝试使用微软的搜索引擎Bing COM，图片质量非常高。

最后，让我们给你一些常用的网站：

布局

在所有材料准备好之后，我们得到一个课件的原型。从这个环节，就有了优化的过程

虽然我们可以很容易地判断它是好是坏，但我们无法系统地知道它是如何从坏变好的。事实上，我们通常认为美丑是有评判标准的

符合这个标准会让大多数人觉得好看，不符合这个标准会让大多数人觉得难看

例如，当我们去购物时，我们有时会在商场门口收到一页小广告；然后走进商场一楼，你会看到大品牌珠宝或化妆品的海报。

与这两个相比，我相信大多数人会认为大品牌广告会更好看。但是为什么它看起来不错呢？

的本质是它具有更高的信息传输效率。

所有印刷媒体的功能都是传输信息。效率越高，我们就越认识到这一点。小广告单页内容多且拥挤，重点不突出，所以我们无法在短时间内从中获得有效信息，所以我们认为它看起来不好

大型品牌海报是专业设计的，重点内容突出。他们一眼就能得到有效的信息。它们很好看

信息传输的效率决定了我们认为好看的评价标准。包括我们通常购买的书籍的排版，也是为了方便高效阅读，所以正版书籍的行距会相对较大

因此，我们的ppt布局也应该基于信息高效传输的原则进行设计。在教学过程中，我们主要涉及文字和图片，它们分别在下面展开

文本排版

1

字体和字体大小

对于文本内容，我们需要考虑字体大小和字体大小。字体大小根据现场设备的大小而不同，需要根据具体情况进行分析；在我们常用的字体中，建议使用“等线字体”而不是“衬线字体”

粗体、微软雅致黑、中文细黑等。所有粗体都是等线字体。所谓等线字体，是指所有笔画的粗细相同；宋体、楷书、隶书和一些实体字都是衬线字体。衬线字体通常厚度不同，更灵活。

，因此您会发现我们手机和电脑的默认字体是等线字体；书籍、报纸等印刷字体都是宋体、楷体等衬线字体，因为印刷精度高，不影响文字识别和信息传输效率

从上述情况中，我们可以清楚地看到，在其他条件相同的情况下，等距字体会更清晰，看起来更好一些

2

排版布局

选择正确的字体可以确保文本信息的识别。这此外，为了提高阅读体验，提高信息传递效率，还需要对课件进行合理的布局。布局原则包括：对齐、亲密、对比和重复让我们先看一个例子：

这个页面上ppt的第一感觉是混乱

01对齐

让我们看看使用对齐后的效果：

这样，它看起来整洁吗？但是，我们也可以更改对齐方式-左对齐是否看起来更好？对齐后，我们看起来更舒适或好看的原因本质上是因为这样的排版提高了信息传输的效率

如果一开始是这样，当我们阅读文本时，视觉焦点会从上到下、从左到右在每行文本最左端之间跳跃；但是在对齐之后，我们的视觉焦点将不再在左右方向上跳跃

仅仅在同一垂直方向上从上到下移动将自然提高获取文本信息的效率，所以我们在情感上会感觉更好

亲密是使抽象逻辑关系的亲密和疏离直观地反映在距离上。当然，从视觉焦点的角度来看，视觉焦点在垂直方向上的移动距离是相等的，这也将带来更高的阅读效率和更好的阅读体验，文本信息的传输效率和可读性有了很大提高，但我们可以通过比较进一步突出和强调更重要的信息，从而使整体信息传输效率更高。

在视觉方面，我们常用的比较方法包括大小比较、形状比较、颜色比较、，etc

顺便提一下，在研磨过程中，导师要求的讲座应该优先考虑。事实上，也就是通过比较的方法，如优先级排序、优先级排序和有意识的重复，来强调重要的信息，从而提高听觉信息的传输效率。

效率提高后，学生会在情感上感觉良好，从而改善课堂体验。它与此处的视觉比较相同。

重复是指在相同位置重复具有相同功能的视觉元素，为了降低观众获取相同信息的难度，最终提高整体信息传输效率

图中布置了许多PPT页面，每一页的左上角都有具有相同功能的视觉元素，如页码

当我们所有的课件都按照重复的原则设计和制作时，学生很快就会养成在左上角获取提示信息的习惯，提高整体信息传输效率

以上是文本内容的排版建议。感谢您耐心阅读。在制作课件的过程中，除了文字内容外，我们还会经常使用图片

如何排列单个图片

如何排版文字+图片

下面我们来讨论这些问题