chomsky_为什么世界各地都会不约而同产生语言
chomsky，为什么世界各地都会不约而同产生语言？
《圣经》中讲述了一个巴别塔的典故，似乎回答了你提的问题。
诺亚方舟的故事流传较广，我们先从这里说起。大水过后，那时，世间人类讲的是相同的语言，被称为亚当语。可是后来，有一天，有人提议要建筑一座塔，塔顶通天，这座塔就是巴别塔。
《圣经》中的巴别塔
在希伯来语中，“巴别”就是“变乱”的意思。
耶和华看了正在建造中的塔，说：“看那，他们成为一样的人民，都是一样的言语，如今既做起这事来，以后他们所要做的事，就没有不成就的了。我们下去，在那里变乱他们的口音，使他们言语彼此不通。”就这样，建塔的事就黄了，由于语言不通，团结的人类也变得一盘散沙。
巴别塔遗址，在现在的伊拉克境内
巴别塔中途停建在宗教中寓意人类如果狂妄自大，最终会落得混乱的结局。
回过头来一想，这可能不是你要的答案，现试着解答一下：
这是人类生活的星球
在交通全靠腿的远古，不同的族群散落在世界各地，见面交流几乎不可能。在人类约定俗成创造语言时，各自发挥，就形成了各地方言，有的简单，有的复杂，有的还形成了文字，记录了历史。
随着人类进化，有些族群之间产生了碰撞交流，强势民族征服了落后民族，于是，部分民族的语言就消失了。大家想想，英语是不是消灭了很多土族语言。
经过长时间的征战、交流，强势民族的文化同化着弱势族群的文化，出现世界文化趋同。悲观点讲，现在，中华文化也被西方文化同化了不少，想一想，我们上学期间学习的科学知识是不是基本来自于西方。
所以，努力吧，中国少年，中华民族能否在这个星球生存、发展，希望就寄托在“早晨八、九点钟的太阳”身上！
英语词汇的sound和meaning有什么关系？
英语词汇的sound意思是听起来如何，是动词，名词是声音，meaning意思是含义，定义，是名词
clear哪个才是clear的比较级？
"clearer"才是"clear"的比较级。
1、clear：
（1）、读音：[klɪə(r)]
（2）、释义：
明确的，清楚的，明白的，做形容词；
完全地，清晰地，作副词；
扫除，除去，做动词。
（3）、形式：
第三人称单数： clears
现在分词： clearing
过去式： cleared
过去分词： cleared
比较级： clearer
最高级： clearest
（4）、造句：
The book is clear, readable and adequately illustrated
这本书明白易懂，可读性强，插图丰富。
It is important to be clear about what Chomsky is doing here
很有必要搞清乔姆斯基在这儿干什么。
She needed a clear head to carry out her instructions.
她需要一个头脑清醒的人来执行自己的指令。
2、比较级构词规则：
（1）、单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。
如：dark-darker ，fast-faster，slow-slower
（2）、重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。
如：big-bigger，small-smaller，arge-larger
（3）、以"辅音字母+y“结尾的双音节词，变”y“为”i“，再加-er。
如：easy-easier，heavy-heavier，dirty-dirtier
（4）、多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。
如：friendly-more friendly，interesting-more interesting，carefully-more carefully
（5）、部分形容词和副词的比较级是不规则的，
如：good/well-better，bad/badly-worse。
（6）、由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。
如：interesting-more interesting，bored-more bored。
（7）、由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。
如：slowly-more slowly，happily- more happily。
6岁儿童学英语用学语法吗？
语法是我们组织单词造句的方式。在学英语的过程中，语法是一个无法绕开的话题。事实上，在英语启蒙阶段，到底应不应该学语法，历来争议不断。自然母语式学英语的倡导者坚决反对学语法，认为小孩就是在模仿中学会语言的。学院派向来强调语法对学英语的重要性，他们认为，没有严格的语法规则，口语和写作将会错误百出。
从表面上看，两个流派说得都有道理，似乎谁也无法驳斥对方。在讨论这个问题之前，让我们先来思考另外一个相关的问题：是先有语言再有语法，还是先有语法再有语言？
原始人在见面的时候，只能通过“肢体语言”--手势进行交流。随着人们交流日益频繁，才逐渐形成了简单的语言。可以想象，人类早期语言形式是不稳定的，是在不断发展变化的，自然也就没有语法。但是随着语言系统逐渐变得复杂起来，为了减少歧义，才出现语法约束。
有的时候，某种说法用得多了，大众化了，就形成了固定的语法结构。换句话说，是先有了语言，才有了语法。虽然这种“常识”与美国著名的语言学家乔姆斯基（Avram Noam Chomsky）的“转换生成语法”理论相悖，但是更容易为大家所接受。
01
幼儿阶段
在学语言之初，幼儿都是在模仿父母的声音，自己掌握基本的语言表达的，也许会说许多不符合语法规范的句子，但是并不影响沟通交流。
相反，这时候如果不断给孩子纠正，并且学语法规则，就会影响孩子学语言的积极性。原本孩子模仿父母说话，是当作一件有趣的事情，结果发现这么复杂，就会产生畏惧心理，渐渐失去了学语言的兴趣。
在幼儿阶段，听说是学英语的主要目的。事实证明，任何一个没有上过学的孩子，即没有学过语法，都可以在家庭环境中掌握母语的听说能力。
具体来说，幼儿学语言经历了两个阶段：
第一阶段：准备期。包括学会发音和听懂意思。在父母的帮助下和自己的努力下，孩子开始掌握了基本的发音。然后，父母通过实物和动作的结合，使孩子逐渐理解了语言背后的意思。
第二阶段：表达期。因为生活的需要，孩子需要用语言来表达自己的需求。从单字，到叠字，再到简单的“句子”，通常，这个“句子”不符合语法规范，如“Milk, drink." " Orange, yummy.”等，但是，父母是完全可以理解孩子所表达的意思的。
所以说，在幼儿阶段，准确地说，在6岁之前，不建议孩子学英语语法，而是鼓励孩子大胆开口，努力表达自己的意思，对儿童英语口语训练来说，这比语法正确更重要。
麻省理工学院的明星？
麻省理工学院著名校友
语言学家诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）、联合国秘书长科菲·安南（Kofi Annan）、诺贝尔奖得主约翰 ·纳什（John Nash）、以色列前总理本杰明·内塔尼亚胡（Benjamin Netanyahu）、中央情报局前局长多伊奇(John M. Deutch) 、万维网之父蒂姆·伯纳斯-李（Tim Berners-Lee）、前惠普CEO卡莉·费奥丽娜（Carly Fiorina）
