艺术字体在线生成_女生想开始练毛笔字
艺术字体在线生成，女生想开始练毛笔字？
女生虽然与其生活、生长的地域、环境不同，性格特点也不尽相同，但它她们有其共同的特点，那就是爱美、优雅、温柔、婉约、多愁善感等，女生想开始练习书法，可以根据其自身的性格特点选择书体。笔者有以下几点建议，供您参考：
1、楷书可以选择赵孟府的楷书字帖。因为赵体书法的特点比较符合女生的性格特征：字形圆润而筋骨内涵，点画华滋遒劲，结体宽绰秀美。其字形外似柔润而内实坚强，形体端秀而骨架劲挺，比较适合女生临习，可以临习《三门记》《胆巴碑》《妙严寺记》。
2、小楷可以临习《灵飞经》。《灵飞经》传为唐人钟绍京所书，也有人认为是唐代的职业写经手所抄。自《灵飞经》问世以来，一直为书法界所推重，视为小楷的典范。《灵飞经》确实如它的名字一样，“灵”动照人，结体秀美，笔意潇洒，点画细腻，全篇一笔不苟，风姿绰约，神采飞扬，尤其适合女生临习，而且临习《灵飞经》容易与硬笔书法对接，形成女生端庄、灵动、秀雅的书写风格。
3、篆书可以临习杨沂孙或王福庵的《说文部首》。因为篆书字形复杂，不好掌握，因此，学习篆书建议从偏旁部首学起，比较容易掌握。杨沂孙篆书典雅醇和，用笔坚实、饱满，兼有隶书笔意；王福庵《说文部首》一经问世，习篆者多作为临范本，并受到广泛的赞誉，而且《说文部首》是他的典型代表作之一，其用笔纯净单一，提按、起止、转折都达到了圆润浑厚的立体效果，结体均衡准确又饶有韵致，篆法规矩又不失灵动，这两个篆书范本都非常适合女生初学。
4、隶书建议临习《曹全碑》。因为曹全碑是汉代隶书代表作品之一，是秀美一派的典型，以风格秀逸多姿和结体匀整著称。其字体清秀典雅，结体扁平匀称，舒展超逸，风致翩翩，颇有“回眸一笑百媚生”之态，比较符合女生的性格特点，而且女生写一手清秀典雅的隶书也是非常值得骄傲的事情。
书法会成为人类艺术史上宝贵的遗产吗？
书法确实是中国在世界艺术史上最大的贡献，而且没有之一。而且是联合国教科文组织承认的人类非物质文化遗产。所以说已经流失宝贵的文化遗产了。
为什么说是最大的贡献呢？因为中国在绘画 雕刻 音乐 舞蹈等方面做出的贡献很难跟欧洲国家比。虽说艺术不分高低、文学不分高下。但是在发展历程来看，中国确实给世界贡献的并不如欧美国家多。
但是艺术就是中国留给世界最大的贡献了，因为地中海国家很早就抛弃了象形文字改用字母文字，字母文字写的比较简单规范，所以奔放性不如象形文字，变化更不如象形文字。因此很难写出书法的那种风格。我印象里没有哪个国家的文字可以作为“画”出现在拍卖市场上。
虽然欧洲、阿拉伯国家也有类似的花体字、装饰文字，但是功能就是类似剪纸 刺绣 搪瓷之类的装饰艺术、手工艺术。
怎么教练字最有效果？
书法教学是一个慢工出细活的工作，但也是个技术活，必须有相关的教学方法。
特别是当前，少年儿童学书法，表面风和日丽，方兴未艾。实际是静水流深，蓬勃发展。具体到每个来学书法的孩子们身上，大多是来时热情高涨，信心满满，但学了一段后，三分钟热度者多，持之以恒者少，所以，如何能提高学习效率，提高孩子们的书法兴趣，下面分别通过教学中采用的几种有效方法，供大家参考。
一 兴趣法，激发书法学习的引线，
都知道兴趣是最好的老师。对于少年儿童来说，求知欲更强，只要方法对路，通过各种方式潜移默化来影响他们，比如学好书法，可以获得老师的表扬，同学的羡慕；孩子们学好了书法，以后可以成为书法艺术的从业者和教育者。甚至是书法大家；书法学好了字写的好看，对于考卷的影响，老师的印象分也不可低估。而且现在实施“书法进课堂”工程，也是对学习书法有助推鼓励作用。还可以让他看看别的小孩写书法的视频和作品，告诉他们，作为终身学习，书法也是人格魅力，学识修为爱好和情趣，内在修养的彰显。总之，各种途径激发他的兴趣和潜力。前面铺垫做好了事关重大，就决定了孩子们书法之旅坚持下去的内核多大，能走多远。
二 讲笔法，抓住典型可以触类旁通
如讲‘横画“时，以”三“为典型讲解，第一横为短横，第二横比第一横可长，可短，也可以等长。第三横是长横，是字的主笔。如果把三横写得一样长，就变成了三道杠的”班干部“标识。既不美观，又没新意。显示不出书法的优越性，还有毛笔书写的优美处。怎么办？就要每笔有变化才好看，才是书法，这时学生们立刻就领悟到书法的艺术特点。从而一通百通。同样，再讲笔画的”竖“和”点“时，也抓住具有代表性的字，详细分析分解，这样的方法可以起到事半功倍的作用。
三 结构法 提炼规律增强临习记忆效果
我们知道。教书法最繁杂难学的都是合体字，而汉字大部分都是合体结构，怎么弄？其实仔细总结规律，合体结构大部分就是上下，上中下，左右，左中右，全包围，半包围等几个部件组成。如能合理把它们安排好，就能很快的掌握结构的特征，这时可以编一个顺口溜：”上紧下要松，左缩右边伸，内收外要放，变化须均衡“。例如还有偏旁是”耳“字旁。它有左右之分，具体书写时，规律是左耳时短小，右耳时偏长。就可以编一个顺口溜”左耳小，右耳大，若颠倒，不像画“。对于初学者来说，八九不离十，可以很快的掌握字形结构要点，记住书写特征。
四 递进法，环环相扣稳步提高
书法学习是一个逐步积累的过程。我们老师要做的，就是帮助学生高效率地缩短这个过程的时间。我认为教学的每一个环节都很重要，都要落实到位，如课堂指导示范，作业批改，作业的纠错讲评。其中作业讲评尤为关键。讲评可以从四个方面进行，即笔画是否横平竖直，是否逆锋起笔，回锋收笔，字体结构大小是否一致，笔画是否准确到位。孙过庭《书谱》说：”初学分布，但求平正“。就是告诉我们，既要横平竖直，先要做到按规矩逆锋起笔，回锋收笔，每一字，不论大小，长短，有起有合有交代。笔笔要到位才行。也为以后的熟练书写打下良好基础。
五 提问法，挖掘孩子的学书潜能，
运用提问法，要善于制造问题，使孩子们自发提出要解决的问题。小孩们都有好奇心，啥都想探究个为什么。如我们多次强调的中锋用笔，讲得再透彻，没有细致的用笔体验，就是成年人也不好把握。在教学时，就故意地偏锋用笔，并提醒他们仔细看着老师的用笔。这时，孩子们就会发现这样的偏锋和老师讲的中锋用笔概念有矛盾，立刻就会争先恐后举手，纠正老师笔法失误，几个小孩带动一个班的学生来活跃课堂气氛，他们的好胜心态也得到满足。此时。老师就讲。“我这是中锋用笔吗？”孩子们就会齐声的回答：“不是。”在互动过程中，他们就能很快领悟"中锋用笔"的概念，也加强了书法学习的主动性。因为提问法能完全调动他们的思考能力，在学习过程中内心经常伴有的求知，疑惑，好奇的心理，利用好这样的心态，就能促使他们去发现问题，领悟概念。
六 视听法，全方位加强临习的效果
当代社会。多媒体十分发达，手机，电脑，笔记本，投影相当普及。可以发挥这些优势。促进教学，据研究证实，人的大脑分为左右两个部分，左半部主管逻辑思维，右半部主管形象思维，在学习新东西时，两个部分并用，比一个要好。比如在讲王羲之《兰亭序》时，就可以给他们放周杰伦的《兰亭序》曲目，还有《梁祝小提琴》音乐。讲颜真卿书法时，我们就可以给他们讲颜真卿一门忠烈，舍身取义的故事，同时给他们放贝多芬的《悲怆交响乐》。使孩子们通过音乐见景生情，理解书法的内涵。
七 竞赛法 促进书法进步的催化剂，
我们都知道书协举办的一些评选活动。兰亭奖，楷书大奖，还有一些各地的书法纪念活动。虽然还有不尽如人意之处，然而，这些评选活动在推动书法蓬勃发展方面，有很大促进的作用。同样，竞赛一样也可以激发学生的积极性。班级或者学校，每学期举办一到两次全班优秀书法作品的评选和展览。春节前，组织学生服务于社会，义务为敬老院，社区群众写春联。通过各种方式培养学生对书法浓厚的兴趣，有成就感，才会有源源不断的创作动力。因为在参赛过程中，孩子们的争强好胜心，表现欲。希望展示表现的心理需求反射到学习动机和兴趣的提高里。形成了良性循环。在竞赛中，组织班级同学观摩，互相评论，发表意见。老师就可以此为契机，因势利导，通过这种形式促使他们相互学习，取长补短，同时也能很快提高孩子们的书法水平。
八 表扬法 持续提升书写者的荣誉感
配合着竞赛法，老师就可以因势利导进行奖励，特别是表扬，
并不非要物质奖励，可以口头表扬，特别是在众多学生面前，老师的赞扬是对学生写字最好的肯定和鼓励。根据以往经验，学生兴趣的保持，很大程度是与书法学习的成绩相关联。特别是学龄期孩子的学科兴趣并不稳定，好动易变化，有了成绩上的肯定，就会产生愉快的学习体验。在孩子学习书法的过程中，无论家长还是老师，一定要以鼓励加褒奖为主。如当他们某个字写得好时，就可以奖给他老师制作的“小红星”，当某一笔法写得好时，就要及时留住美好，老师用红圈画一下，特别是当孩子们创作出一幅成功的作品时，在班里得到表扬和奖励，回到家里，家长用手机拍照留存并把这幅作品装裱悬挂起来。极大地提升了他们作为”小小书法家“的荣誉感。产生持续的学习书法的后劲。
唐代大诗人陆游说过：‘如汝与学诗，功夫在诗外“。
在上面教学方法进行的同时，要多带孩子们参加一些书法，绘画展览，艺术家讲演，图书名家签名活动。通过潜移默化的艺术熏陶，培养他们的鉴赏力，因为书法的欣赏也是书法教育的关键一环，学生的眼界提高了，有了优劣的分辨能力，手下也会自然而然的提高。欣赏活动可以使孩子们无拘无束地熟悉字帖，它不同于枯燥无味的技法训练，可以耳濡目染，让孩子们产生无限的审美联想，从而激发起他们学书法的兴趣。
书法字和美术字的区别是什么？
书法字与美术字的区别还是很大的！
一，书法字的结构讲究字法，字禸有疏密、大小、动静、变化、呼应等等的关系。
二，最重要的是，书法讲究传承，你的这个字是传承二王、魏碑，还是谁的书法家？这种传承无疑大大丰富了艺术基因！
综合上两点，美术字相对很弱，他的关系来源于汉字组成的简单关系，也不讲究传承！
三，书法字注重字与字之间，行与行之间的对比与呼应。美术字无须！
四，书法字的一行，还有摇摆，还有空间分割……美术字无须。
五，书法字的每一笔，注重起笔方向、起笔的动作是否到位，行笔是否有力量有立体感有节奏，收笔是否到位，是否与下一字有连贯性。美术字无须！
六，书法创作中，字与字的间距都是有疏密变化的，单字左右或者上下结构也是有多种变化方式的！美术字无须！
七，书法字是由线条构成的，众所周知，高质量的线条也是数十年专业训练才能做到的。美术字无须讲究！
等等，远不止上述！
如此看来，我忽然发现，这是一个非常不错的问题……我们深挖一下，江湖书法家的作品也如美术字一样，不具备上述这种种艺术元素。如果一定做不同的话，江湖书法有个性，也有通俗的审美带入，也会有性情……可惜，这种个性、审美标准、性情往往缺乏深度、高度、广度！
艺术签名的漂亮字体怎么练成的？
学习艺签需要具备基本的艺签常识和一定的书法功底（不需专业书法，艺签和书法是两门学科）。
艺术签名的基本笔法建立在行草字体之上，所以对楷、行功底要求不高，但是行草书必须扎实，好多人说看不懂艺签，这与个人书法知识储备有关，这也正是很多设计师无奈的地方。
稍微再讲深一点点吧！
艺术签名古已有之，但大多是在书画家圈子流行，不普及普通人。
大约三十年前，香港明星行业兴起，许多艺人为了追求个性，除了着装打扮与众不同，对签名也开始有个性化的要求。艺术签名从此进入大众视野。
从某种角度来说，艺签在现代的发展是得益于明星行业。
目前大众能看到的艺签总体水平还比较低下，大多数网上看到的都是非专业设计师的作品，所以容易引起大众误解，以为艺术签名就是瞎涂乱画。
尤其是某手短视频平台近年兴起。掀起一股无理长横签的风潮，只要是签名，不管三七二十一底下先拖一横再说，这种毫无设计性的签名，只要写字好看的人都能做到。
由于大众对艺签的了解过少，致使无理长横签畅行于各大平台，头条上一抓也是一大把。 经常遇到特意要求设计无理长横签的朋友，圈内其他老师对此也表示很无奈。
大众对艺签的深入理解，还需要很长一段时间，这与大时代背景有关，多数资深的设计师，年龄偏大，不懂互联网工具，而懂互联网工具的多是不懂艺签的九零后，零零后。
很多所谓的设计师，没有经过专业学习，连基本的艺签常识都不具备，所以很难设计出好的作品来。
比如说很多野路子设计师，不知道艺术签名的基本概念，见客户就问你要商务签还是艺术签？其实艺术签名是一个总体概念，包含所有签名的种类，商务签就是艺术签功能分类的一种。
所以，在学习艺术签名之前，需要加强学习艺签的理论知识，夯实基础。正如前人所说，任何一门艺术如果不能上升到理论的形态，形成一套系统的学科语言，都不能称之为艺术。
其次才是技术学习。
以上。
