毛笔字一的写法_书法和绘画有什么区别

• 毛笔字一的写法，书法和绘画有什么区别？
• 毛笔字成年人怎么练？
• 毛笔字写不小怎么办？
• 一年级学生如何写好铅笔字？
• 却怎么也写不好？

毛笔字一的写法，书法和绘画有什么区别？

书画是对中国艺术的通称，里面包含的不仅仅只有书法和绘画，还包括篆刻和画面题诗等。所谓诗中有画，画中有诗。

一幅画往往不是孤立存在的，画完要题诗落款、钤印，最后一般情况下还要装裱。

其中主要包括书法作品和绘画作品。

书法：故名思义，主要指的是以毛笔为主，蘸墨水在纸张或其它材料上书写，书法的核心是线条的质量，好的书法线条优美，韵味浓郁，但值得注意的是早期的书法由象形文字构成，基本是画出来的，所以我们可以说书画同源。

绘画：有两个体系，一个是东方的中国画体系，一个是西方的油画体系。

1、东方体系：

中国画讲究神韵，也就是画家的主管感受，“六法”，是我国古代绘画实路的系统总结。“六法”中涉及的各种概念，在汉、魏、晋以来的诗文、书画论著中，已陆续出现。

到了南齐，由于绘画实践的进一步发展，以及文艺思想的活跃，这样一种系统化形态的绘画理论终于形成。“六法”是一个互相联系的整体。“气韵生动”是对作品总的要求，是绘画中的最高境界。要求作品以生动的形象充分表现人物的内在精神。南朝谢赫总结的“六法”

何为六法？

一、气韵，生动是也；

二、骨法，用笔是也；

三、应物，象形是也；

四、随类，赋彩是也；

五、经营，位置是也；

六、传移，模写是也”

2、西方体系：

西方的油画体系讲究场景再现和理性表达。注重形体的表达和高效率的作画方法。就是说画的很像。

后期的现代绘画之父塞尚和印象派创始人莫奈加强了作画的主管感受，注重画家的第一感受，用光和色表达自己的情感。

古典绘画与现代绘画是西方传统绘画艺术的两大主流。古典的趣味注重写实，就是要画的像，追求庄严、静穆高雅、和谐的古典意蕴，以及强调自由、人文的精神。文艺复兴时期时代的油画绘画艺术达到了顶峰。

西方传统绘画是强调描述和叙述，长期以来，画家们通过表现圣经故事和古希腊的神话传说、描绘故事具体的情节，以表达某种寓意或象征。

绘画有分为文人画和行画，我们在这里就不展开讨论了。

毛笔字成年人怎么练？

一天不能少于2小时,最好是不要间断,具体什么时候能练出漂亮的.时间长短因人而异,看你有没有天赋了.要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。 执笔——苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”五指执笔法：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。 书法是线条造型艺术。所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。 提按——笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。 每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。 结字——又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。 学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。

毛笔字写不小怎么办？

毛笔字写不写有很多因素决定的，字的大小是相对的，主要是写出来的字大小不一，我们怎样大小统一，选笔很重要，要明确我书写的是小楷、中楷还是大楷？书写相对应，大笔不能写小楷，小毛笔不能写大楷。同时我们注意三个问题:一因为控笔不稳，在写字前认真参考前一个字大小，要放慢速度，多思考多总结，注意笔化多的，四周方形的，笔画要写的相对细点，要字的结构要缩宫。二要防越写越大，这种情况一开始建议画格子，按格书写，加入格子的限制，这样自然会形成一定约速。三要控制字形的距离感、大小感，前后对照、比较呼应。

综上所述，注意以上三点，字写不小的习惯，就会自然纠正。

一年级学生如何写好铅笔字？

我是雨夜构想我来回答这个问题。

孩子在启蒙阶段就已经被我们家长寄予厚望，希望自己的孩子成龙成凤，总是想让孩子赢在起跑线上。但是很多家长都发错了力，用错了劲。浪费了诸多的财力和时间，到后来发现自己确实不了解孩子到底喜欢什么。真正要学的东西都没学到，学了那么多没有用的东西。这里边包括书法的学习，很多家长在给孩子选择补习班的时候唯独不选择书法补习班，殊不知书法的学习对于孩子来讲才是最重要的。

对于启蒙阶段的孩子来说，初级书法培训是相当重要的，书法的练习不仅让孩子开拓知识境界，还可以让孩子锻炼做事情的耐性，为了日后做事情培养耐心。这才是书法学习的重要目的，孩子在小的时候做事情没有耐心，没有持久力。练字是一个最好的途径，相当强度的适度学习可以使孩子最大限度延长持久力，锻炼出坚韧不拔的精神。对于启蒙阶段的孩子再好不过了。

孩子已经上小学一年级了，练字并不晚，这时候的孩子课业任务不是很重，要抓紧找到一位老师尽快指导学习一下，很快就会有明显的提升效果。对于大多数家庭来讲，找老师上培训班的目的并不是要培养出一位书法家，目的只是要孩子把字写好。纠正他在日常书写中出现的错误，以便日后的学习中更好的发挥自己的长处，要知道在以后的学习和生活中，写字的好坏甚至影响到人生走向也说不定呢！所以尽快培养孩子学习书法是当务之急，没有人会嫌弃自己写字好看的。

当然对于那些天赋很高的孩子就另当别论了，这里我们说的只是那些没什么天赋，还没有掌握学习方法的孩子。这些孩子只要是善加培养一定也会把字写的很好，只是要讲究方式方法，不要给孩子太多压力，小心适得其反。最好的方法就是和孩子一起学习，他在写字的时候，一定要陪着他一起写，制定一个规矩，每天必须完成多少个字，写到什么程度，这些都是硬性规定，一定要当日事当日毕。最好和孩子建立竞争机制，就是和孩子比赛，这些字写完看看谁写的漂亮。这样能够激发孩子的求胜心里，更好的完成任务。以上这些方法都是一个目的，就是要孩子自己养成主动学习的好习惯，培养他对写字的兴趣。时间一长孩子就会主动学习练字，自然对练字也会产生兴趣。到那时没有什么外部因素可以扰乱孩子学习的积极性，自然而然的就会把字写好的。

孩子在启蒙阶段的学习，全凭兴趣。只要有兴趣学习任何事物都会很快，包括书法练习。所以想要孩子写好字，就一定要从兴趣入手，只要有兴趣一定会学好。

却怎么也写不好？

您好！要知道冰冻三尺非一日之寒！

没有长期的持之以恒是很难掌握书法的奥妙的！即使入门了，也会随着水平的提升，随着眼力的提升，随着审美的提升，总觉过去的作品有诸多缺点。

其实能发现自己的不足之处是非常窃喜的事情，说明自己又进步了！

希望您能升华对书法的热爱，坚持下去！祝日益精进！